PAGE\*MERGEFORMAT1我国高等职业教育教学
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1目前我国高等职业教育质量管理存在的问
题
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1.1师资力气不足我国老师的老龄化是一种比较严峻的状况，不论是高等职业学校还是一般高等院校，老师的年龄都比较大，受传统教育方式熏陶的时间比较长，随着教育的不断改革，老师自身的教学方法对于当今的教学需求已经无法满足。这些老师虽然有着特别专业的理论学问和丰富的教学阅历，但是对于基层的实践熬炼并没有太多的了解，在教学的过程中很难将专业的理论学问和实际状况进行有效的结合，使其讲授的内容大都是以理论为主，比较枯燥，严峻打击了同学学习的乐观性。1.2办学经费短缺由于教学经费投入不足，使得学校很难置办先进的教学设备，使得实践教学受到了影响，严峻的影响到了教育教学的质量。随着高职院校不断的扩招，同学数量的大量增加，政府投入的资金不足，使学校补录时无论在师资力气方面还是人才培育
方案
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方面都受到了不同程度的影响，从而很难有效的提高高等职业教育教学管理质量。2提高高等职业教育教学管理质量的方法2.1更新教学质量管理理念想要提高教学管理质量首先要做的就是将对质量管理理念进行不断的更新，所以，老师就必需要对相关的质量管理理论有着明确的熟识，对于高等职业学校的本质很规律有着明确的熟识。其中最为主要的有两点：第一点，必需要坚持以人为本的科学进展观。高等职业学校的立校根本就是对人才进行培育，而教学质量就是学校进展的根本，要坚决将教学质量作为教学进展的中心，对教学管理工作进行进一步的加强，完善人才培育模式和质量保障的制度，正确处理各个部分之间的关系；其次点，强化教育教学质量的意识，建立一套比较健全的工作认知制度，在全体老师的心中树立起正确的教学质量意识，对教学质量进行掌控，保证教学质量的责任在教学过程中得到贯彻落实。2.2对教学质量监控和评价体系进行完善教学质量评价和监控体系直接关乎着高等职业教育的质量，所以学校应当对现有的规章制度和一些其他的影响因素进行不断的完善，对教育教学质量进行科学的评价和监控，以此发挥其最大的效果。为了能够提高人才培育的质量，确定要对老师素养、专业设置、时间环节考核、教材建设以及学业评价机制等方面加大力度。同时在对人才进行培育的过程中还要与实际的社会生产生活相结合，因此在选择教材时确定要慎重，选择具有科学性、前瞻性、系统性以及连续性的教材。2.3加强师资力气的建设加强“双师型”师资队伍的建设，从而对高职院校老师素养进行全面的提升。师资队伍的力气直接影响着高等职业院校的进展和教学质量，为此应当从各个方面着手，增加师资队伍的建设，聘请具有专业技术和理论学问的老师。同时，学校对老师进行定期和不定期的
培训
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，让老师把握最新的专业学问、信息动态以及技能操作要求。同时，与企业进行商讨，让企业将优秀的技术人员派遣到学校当中兼职老师，将最新的操作方法和工作阅历传授给同学，做到合作办学，将同学按期的送到企业当中进行实习，更多的参与到实际的工作之中。2.4加大办学经费的投入就我国目前的高等职业教学来说，基本都是以政府投资为主，但是随着教育的不断改革，学校所需要的资金越来越多，政府的财政很难进行支撑，假如想要使我国的高等职业院校得到持续性的进展，国家就必需要调整经费投入的比例，确保高等职业院校的进展有着足够的资金支撑。同时，政府还可以鼓舞企业和个人对高等职业院校进行投资，转变传统政府投资的单一模式，拓宽融资的渠道，使学校的资金得到有效的保障，保证高等职业教育能够正常的进行。3
总结
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随着我国教育事业的快速进展，各种各样的新问题都慢慢的暴露在人们的眼前，只有对消逝的问题进行深化的争论，完善高等职业教育的质量管理，对学校自身的软件和硬件进行不断的更新，才能培育出真正适应社会岗位的人才，才能够提高高等职业教育教学管理质量。作者：吉华惠单位：无锡城市职业技术学院
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