Unit1Aphonecall(5)学法指导个性化备课教学内容5a,5b,6教学目标知识与技能：1.能掌握和区分不同人称代词后动词的变化规律2.掌握动词变三单形式的
规则
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过程与方法：连线填空连句子成短文，用第三人称口头介绍他人的信息情感态度价值观:培养学生热爱学习英语的情感教学重点动词变三单形式的规则教学难点学会区分不同的人称代词，尤其是第三人称单数，能将名词主语转换成相应的人称代词教学准备课件，贴纸教学过程Step1Warmingup复习上节课所学的手机功能的相关动词短语T：Whatcanyoudowithyourmobilephone?Ss:Ican...Step2Presentation1.PPT出示图片介绍自己的日常作息，用第一人称介绍，如：Igetupat.../Igotoworkat.../Ihavebreakfastat.../Ihaveclassesat.../Igohomeat...2.然后出示一个男生Tim的日常作息图片，请学生用第三人称来描述。Hegetsupat.../Hegoestoschoolat...有的学生会把动词后面的s或es忘记，T适时指出主语变成第三人称单数形式了，所以动词要变成相应的三单形式师引导学生总结有哪些人称单词：第一人称：I,we第二人称：you第三人称：he,she,it,they指出哪些是第三人称单数：he,she,it4.告知学生只要能转换为he,she,it的词都是三单主语，故要求动词是三单形式Step3PracticeT出示一些动词，要求学生变成三单形式，如：work---works,like--likes,watch---watches,cry---cries,have---hasT引导学生总结动词变三单形式的规则：1)+s+es变y为i+es(ies)不规则的has做书上的拼图练习，要求学生将主语变成相应的人称代词后再做题做填空题，要求学生把动词后所加的s用着重号做标记作业设计仿照书上的连词成句后的短文写一篇作文来描述自己最好的朋友板书设计Unit1Aphonecall人称单词：Iweyouhesheitthey动词变三单形式的规则：+s+es3)变y为i+es(ies)4)不规则的has教学反思
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