扶风初中问题训练--评价单自主、合作、探究语文扶风初中问题导读（生成）--评价单自主、合作、探究语文自我评价：小组评价：教师评价自我评价：小组评价：教师评价班级八姓名组别设计徐玲娟审核鲁文科课题19.《生物入侵者》重难点学习本文的说明顺序和说明方法知识点引出话题：介绍什么是生物入侵者。 摆出现象：生物入侵者与非生物入侵者的介绍。探究原因：新鲜水果、蔬菜贸易，跨国宠物贸易。揭示态度：两种不同态度（截然相反）。采取措施：通过议案、成立部门。 预习方法指导诵读法、查阅资料法、圈点勾画法等。一、预习检测1．给下列加点的字注音。（1）归咎（ ） （2）五色斑斓 （ ）（ ） （3）失衡（ ）（4）监控 （ ） （5）劫掠 （ ） （6）藩篱（ ）2．解释词语。 （1）无动于衷： （2）在劫难逃：（3）束手无策： （4）五色斑斓：（5）啸聚山林： （ 6）归咎：二.自主学习:本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容？三．精读课文，自主探究，合作释疑1.本文采用了什么说明顺序？有什么好处？2.本文主要运用了几种说明方法？3.本文的主旨是什么？我的问题：当堂检测：1、下列加点字注音正确的一项是（ ）A物种（zhǒng）耗资（hào）栖息（qī）归咎（jiù）B漏网（lù） 斑斓（lán）宠物（cǒng）藩篱（fān）C失衡（héng）劫掠（lè）监控（jiàn）酝酿（niàng）D厄运（é） 调节（tiáo）棕树（cōng）霍乱（huò）2、下列成语运用恰当的一项是（ ）A．仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们不能束手无策。B．即使在科学技术高度发达的今天，面对哪些适应能力和繁殖能力极强的“生物入侵者”，人们仍将无动于衷。C．夏威夷岛上没有任何可以遏制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。D．一些学者认为，一个物种在新的环境中必然会啸聚山林，不会对人类及生态环境造成威胁。3、填入空白处最恰当的一组是（ ）⑴由于没有天敌的制约，斑贝的数量便（ ）增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。⑵来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“侵入者”，前者（ ）破坏芝加哥和纽约的树木，后者则（ ）叮咬人畜，传播疾病。A疯狂 无节制地 疯狂 B急剧 疯狂 专门 C无节制地 急剧 疯狂 D急剧 专门 疯狂4、选词填空。生态环境 生态系统 生态平衡（1）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的 中的“移民”称为“生物入侵者”（2）在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的 并没有受到太大破坏。（3）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成 的严重失衡。中考链接：填在文段横线上的语句，与上下文衔接得最恰当的一组是（ ）“生物入侵者”给人类社会造成的经济损失是惊人，仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，————————。A人们能无动于衷吗？ B人们岂能无动于衷？C人们不能无动于衷。D难道人们能无动于衷吗？我的收获：
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