初中音乐《春江花月夜》教案

《春江花月夜》教课设计一、教课目标设计：二、（一）认知目标：熟习乐曲及主题思想，初步认识中国传统音乐“换头合尾”变奏法，经过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。（二）能力发展目标：让学生踊跃动脑、着手、动口，指引他们在赏识入耳、唱、思、议、记、看，全方向开辟思想空间，在赏识中训练学生的形象艺术思想能力和综合概括能力，启示学生经过音乐赏识进行文学艺术创作，提升学生主动参加的意识，培育学生对音乐的感觉力、鉴赏力、 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现力和创立力，促进学生个性自由友善地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。（三）感情培育目标：经过对中国古代名曲的赏识，认识我国优秀音乐文化的悠长传统，培育热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提升学生文化素质，增进民族文化意识和民族骄傲感，懂得继承祖国悠长文化、弘扬优秀音乐文化的意义。二、教材内容及要点、难点解析：（一）教材内容解析：《春江花月夜》是人音版教材中“中公民族音乐”“古代音乐”部分的必听曲目。它是一支典雅优美的民族管弦乐曲，是我国古代音乐中的“极品”，拥有极高的艺术价值和赏识价值，在国际乐坛上享有崇大声誉。它的主题曲调富于歌唱性，旋律古朴、典雅，节奏比较安稳、伸展。主题旋律尽管有多种变化，新的要素层见迭出，但每一段的结尾都采纳同一乐句出现，运用民间音乐中“换头合尾”的变奏法，从各个不一样角度揭穿乐曲的境界，深入了音乐表现的内容，拥有较强的艺术感染力。在教课过程中，应充分考虑到 高中 高中语文新课程标准高中物理选修31全套教案高中英语研修观课报告高中物理学习方法和技巧高中数学说课稿范文 学生的特色，发挥主观能动性，培育学生创立性思想，促进学生个性自由友善地发展，全面提升审美素质，达到艺术熏陶与塑造人的目的。（二）教课重、难点：1、要点：（1）初步认识中国传统音乐“换头合尾”变奏法。（2）熟习乐曲及主题思想，演唱、演奏乐曲主旋律，在音音律动的过程中高学习音乐的兴趣，培育简单合奏协作能力与集体意识。提、难点：经过音乐赏识进行文学艺术的创作，唤起学生潜伏的创立想象力。三、教课对象解析：、高中学生已拥有初步的音乐理论知识和必定的思想解析能力，经过训练可以做到自己识谱视唱。他们对音乐的学习热忱很高，充满自信，但对中公民族音乐还缺少必定的认识和认识，音乐综合能力也有待进一步增强与提升。2、经过直观教育方法，可以加深学生对新知识的印象，从而更好地发挥其想象力，从而运用已学过的知识进行创作。3、在动中学、在乐中学吻合学生的心理和生理规律。经过参加教课活动的快乐学习，激发学生的主动研究意识，加深对音乐内涵的理解，更大地调动学生学习踊跃性和求知欲，发挥创立精神。四、教课策略及教法设计：（一）声像呈示行为教课策略：在教课中运用现代教课媒体，听觉与视觉相结合，取其容量大，手段新，刺激感官强度大等长处，灵巧再现教课内容，从而增强学生感性认识，增大课堂信息量，增强视觉享受，在有限的教课时间内使学生能更高效地学习、掌握音乐知识，并将学生由感性认识逐渐指引到理性的解析，拓展学生的音乐视线，发挥学生创立能力，表现现代教育的效能观。（二）启示引诱式教课策略：在教课中教师抓住学生对音乐“不完满的音响感知”的心理状态，运用启示引诱式教课法，创建境界、睁开联想，指引学生以主题要素的发展为主要线索，经过对各乐段的解析与描绘，层层深入音乐的境界，整体掌握作品的脉络。在此过程中，有目的地指引学生踊跃参加教课活动，在音乐联想空间里获取熏陶与教育。（三）交互合作教课策略：在教课中，师生两方互为主体、相互依存、相互当合，教师与学生都处于一种相同、民主、友善、自主、自觉的角色环境中，经过一系列程序，教师与学生在一种自由空间里相互发展，相互创立，相互提升。课堂教课既是师生双边心理互动的过程，又是学生与周边环境（教材、教具、同学等）互动的过程，也是学生内部的多种心理要素（认知、感情、意志）相互作用的过程。学生与教师之间的交流不再不过当面的交流，更多的是在教师指导下，经过多媒体睁开教课活动，发挥教与学两方的踊跃性，在与学生进行交互作用的过程中实现教课的双向互动。（四）激励创新教课策略：整堂课由“情境导入——熟习主题——“画面”联想——合作演绎——创作升华”五环节构成，在教课中采纳艺术交融为主要形式，将音乐、美术等直接诉诸于学生的视觉和听觉，试试将赏识和创作活动结合起来，创立条件让学生动脑、着手、动口，指引他们在赏识入耳、唱、思、议、记、看，全方向开辟思想空间，突出表现学生在课堂上的主体性，经过 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 的显现、教师语言的指引和激发，引发学生的创作动机和创立灵感，促进学生的多向思想，鼓舞和启示学生踊跃研究，勇于创新，培育学生的音乐素质，对学生富裕创意的创作过程和作品，予以必定和夸奖，培育学生的成功感，促进学生个性的友善发展。五、教课媒体设计：采纳计算机多媒体教课平台进行课件演示，在教课过程中运用CAI课件进行辅助教课，集文字、图像、视频、动画和声音等多种媒体于一体，动静结合、声像合一，加深学生对知识的理解、牢固和记忆，勃发布现音乐、创立音乐的欲念。经过交互式的练习设计，创建艺术体验与实践的空间，突现学习的主体性。六、教课过程设计：【课件演示】课前显现课件封面，播放《顶峰流水》背景音乐。【一、情境导入】1、情境导入在上一节课，我们系统地学习了一些有代表性的中公民族乐器的基本知识。今日，老师将要向大家介绍一首用中公民族乐器演奏的特别着名的古典乐曲《春江花月夜》。【课件演示】2、1、向学生显现配有背景音乐且拥有古色古香风格、写有《春江花月夜》标题的页面。、简介乐曲：这是一首典雅优美抒怀的民族管弦乐曲。它犹如一幅漂亮的山川画卷，把春季静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面涟漪，花影在两岸轻轻地摇晃的大自然迷人景色，一幕幕地展此刻我们眼前，给人们以高度艺术美的享受。这首乐曲以动人的旋律，奇妙的构思与手法，使音乐拥有激烈的感染力，是我公民族音乐宝库中的珍品，在国际乐坛上也享有崇大声誉，曾多次在西方国家进行演奏，遇到极大欢迎，被誉为“可以和世界上一流的室内乐团媲美”的优秀曲目。【课件演示】显现写有乐曲简介并附有与乐曲情境相关图片的多媒体页面。【二、熟习主题】1、音频演绎，学生思虑问题，教师在乐曲播放过程中合时地启示引诱学生环绕问题有目的地进行赏识。【思虑题】①在乐曲中多次出现了哪些中公民族乐器？②比较乐曲每段之间的相同与不一样之处。【课件演示】1、先显现写有思虑题的页面，以后播放音乐及与乐曲境界相关的视频，陪同着画面的切换进行赏识。2、学生回答以下问题，教师总结。①在乐曲中多次出现了琵琶、洞箫、古筝、二胡等中公民族乐器。②乐曲的音乐境界优美，乐曲结构严实。它每一段的结尾都是相同的，而前面却有所变化。这就是中国传统乐曲中常用的“换头合尾”变奏法。它能充发散挥各种乐器的作用，从各个不一样角度揭穿乐曲的境界或主题。【课件演示】①显现四种有代表性的乐器的相关图片。②简单介绍“换头合尾”变奏法。3、揭穿音乐主题。这首乐曲一般分为十段。人们依据中国古典标题音乐的传统，为每段加了一个富于诗意的小标题。（出示乐曲结构图）【三、画面联想】运用画面联想法，分段赏识乐曲，教师在此过程中绘声绘色地进行讲解。①江楼钟鼓②月上东山③凤回曲水④花影层台⑤水深云际⑥渔歌唱晚⑦回澜拍岸⑧桡鸣远濑⑨欸乃归舟⑩结尾【课件演示】放各段音乐的同时，向学生演示包括各段基本内容及相应图片的页面。【四、合作演绎】师生视唱乐曲主题，并用电子琴和打击乐器进行演奏。【课件演示】显现标有各打击乐器演奏谱的页面。【五、创作升华】1、创作：①赏识由琵琶独奏的《春江花月夜》，要修业生依据音乐境界，领悟乐曲所表达的情形微风范，并依据音乐的境界在电脑上选择适合的图画。（请几名学生到电脑长进行操作，以后师生进行鉴赏。）②赏识一段以《春江花月夜》为题的古典舞，指引学生依据音乐的境界自己绘画或写一首小诗。在此过程中，教师巡视课堂，参加到学生的创作过程中，启示和指导学生的创作。学生自主创作结束后，优选学生富裕创意的作品进行显现，请学生论述创作思路，以后进行议论。【课件演示】①a、显现有琵琶独奏《春江花月夜》背景音乐、包括有五十多幅景色图片的页面（课件中出现提示文字：“欢迎抵达寻宝屋。请在赏识音乐的同时，领悟乐曲所表达的情形微风范，并依据音乐的境界，找寻以为适合的图画，放到‘学生文件夹’中，希望这里的‘宝贝’可以满足您。请同学们试一试看！”）b、在电脑上显现学生选择的图片。②播放《春江花月夜》舞蹈视频文件。③在实物投影仪上显现学生作品。2、升华：这一节课，我们经过赏识、视唱和创作等环节，认识到乐曲经过变奏，不但描绘了“夜晚”、“小舟”、“箫鼓”等江上艳丽的暮景，表现微波涟漪、温馨安静的春江景色，并且借景抒怀，激起人们对祖国河山无穷赞叹的深沉感情。它还使我们领会了中公民族管弦乐曲的风范，充分显现了我们民族器乐的魅力，使我们认识到中公民族乐器在世界之林中永久是一株光彩醒目的奇葩。