优选文档.小学三年级语文期末测试试卷分析各位读友大家好，此文档由网络搜集而来，欢送您下载，谢谢 匆匆忙忙的一学期过去了，期末考试已经结束，现就这次考试的情况做一分析。 一、成绩总体情况分析： 本次考试，我们班合格率100%，优秀人数20人，优秀率是48%，平均分。总体成绩尚可，跟平常的测试情况差不多，班级的总体水平就是这样。班级里的几个后进生这次考试及格，但是随着知识的深刻，这局部人极有可能会不及格，在下阶段的教学中要注重这局部群体。 二、卷面各题情况分析： 综观卷面，第一题〞写字〞，第二题〞写词语〞，第三题〞选择多音字〞，第四题〞补充词语〞，第五题〞填空〞，这局部题目学生失分较少，这说明平常抓学生的根底知识比拟到位，学生知识牢固。相对来说，第五题填空有点小失分，原因就在于学生的粗心大意，会背课文，但写下来简单丢字。第六题是阅读理解，课内阅读学生掌握较好，就是用“到处……到处……〞造句有局部学生句子不通顺，或有逻辑上的错误，失分率较高。这次做的阅读理解中古诗阅读局部，学生默写几乎全对，但对于作者生活朝代的填空，失分率特别高，说明在平常的古诗教学中，对作者的关注程度还不够。第七题情景交际填空，学生的失分率很高，10个学生4分全扣，12个学生扣一半，原因就在于对文中的“锦上添花〞理解不透彻。所以导致对话内容出现偏差。并不是说学生不会交际，从这题目，说明学生平日对课外词语的积存理解还不够。第八题是作文，大局部学生根本上能做到句子通顺，内容符合题意，也有几个学生离题了，这说明学生做题很粗心，审题能力较差，同时在作文也反映出学生选材方面还需要强化训练。 三年级是小学根底教育阶段的一个重要转折点，由一、二年级以抄、背为住，凭记忆力拿成绩，转变为三年级以理解能力取分数。尤其是课外阅读以及作文，学生的理解能力与思维方法还在初步的形成的过程中。这是以后教学过程中的重点与难点，应当予以重视。这个问题如果处理得好，学生今后的开展将会很顺利；反之，则有极大的不良影响！ 三、努力方向 1、注重语言积存的灵敏性。教学中注重语言的积存，但是比拟机械，死记硬背的现象严峻，无视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的根底上积存，逐渐强化意义识记，这既是根本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。 2、在课堂上强化学生对生字的记忆精确性，在课堂上就多写多练。 3、重视运用语言的训练。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的缺乏、语言的干瘪苍白，都是训练量的缺乏、训练法的不到位所致。进入中年级后的习作训练，不仅要鼓励学生“乐于写〞，引导学生“写得出〞，而且要注意根本方法与格的训练，逐渐让学生“写得好〞。 4、写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。 5、课堂教学中培养学生对的分析、概括能力，全面了解的内容，并多教“设身处地想〞、“联系上下文〞等方法，授之以渔。各位读友大家好，此文档由网络搜集而来，欢送您下载，谢谢
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