詹天佑柏梓小学余畅游回顾旧知：回顾接收任务前的困难（1）自然的困难：（2）人为困难：高山深涧，悬崖峭壁帝国主义的要挟快速地自由朗读课文，思考：课文从哪些事例来写詹天佑这个人物？（用小标题概括）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’，这类说法不应该出自
工程
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人员之口。”勉励（1）思考讨论：“勉励”在这里包含什么意思？（2）不能有一点儿马虎，这里可以换一个什么成语？（3）詹天佑只是对工程人员这样要求吗？（4）从这句话你
体会
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到了什么？他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。（1）思考：詹天佑具体做了那几件事？（2）谈谈体会，从詹天佑所做中感受到他怎样的工作作风。（3）白天、黑夜不间断地工作，我们可以用一个什么成语来说？遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且还会使中国的工程师失掉信心。总是（1）我们应该用怎样的语气来读？（2）你能体会到詹天佑怎样的精神？合作探究（一）：1小组合作学习第5自然段，讨论：居庸关和八达岭分别有什么特点？2画出开凿居庸关和八达岭两条隧道的箭头示意图。3采取这样的开凿方法体现了詹天佑怎样的特点？居庸关山势高岩层厚两端同时向中间凿进法八达岭竖井开凿法长一千多米合作探究（二）：（1）小组合作学习第6自然段，根据课文
内容
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在学案上也设计一个“人”字形线路。（2）小组讨论“人”字形线路运用了科学中那种简单机械的原理？这样设计有什么好处？（3）说说从这种设计方法可以看出詹天佑是个怎样的人？南口西北青龙桥南口青龙桥西北詹天佑是我国杰出的爱国工程师。詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 作业：1.请你用本课的写法来描写你爸爸的性格特点，注意先概括介绍你爸爸是一个怎样的人，再从各个方面加以说明2.班级里准备出去秋游，请你用上：哪里...哪里...哪里...哪里...写一段话。
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