《泉城》MATCH_
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_1714150407841_0、说课稿何琳宝塔区柳林镇中心
小学
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8、泉城教材分析：《泉城》是苏教版义务教育课程
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实验用书四
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上册第八课。课文是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。教学目标：1、学会本课的生字、新词，理解词语的意思。2、仔细体会文中的词句，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，激发热爱大自然的思想感情。3、有感情地朗读课文、背诵课文。重点难点：1、了解泉城特有的自然景观及四处泉水的特点。2、学习作者抓住事物的特点进行描述的技巧，能分辨文中介绍的各处泉水的异同。教学准备：教学图片教学课时：二课时教学过程：第二课时课时目标：1、、仔细体会文中的词句，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，激发热爱大自然的思想感情。2、有感情地朗读课文、背诵课文一、激趣导课，引入课题1、做游戏：教师导语：同学们，你们觉得自己棒不棒？那老师要考考你，看个究竟。好不好？注意听题。2、板课题：８、泉城二、整体感知，理清思路1、看看这篇课文写了什么？2、朗读课文，读时注意三点：正确、流利、抓住问题。3、总结（第一自然段写济南的七十二泉，第二、三、四、五自然段分别写的是四大名泉珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉；第六自然段写的是泉城济南天下闻名）4、本文的写法是总——分——总三、质疑问难，剖析课文教师导语：我们一起走一走，看一看济南的泉吧！（一）济南的七十二泉有怎样的特点？（师生共同完成）。（1）从哪儿看出来的？（这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇）。（2）这段话用了什么修辞手法？（比喻、排比）你看到了什么？你听到了什么？（好像银花盛开，好象明珠散落，比喻形态；如虎哮狮吼，如秋雨潇潇，比喻声音。“有的……有的……有的……有的……”是排比）。（3）写了泉多、美。（4）有感情地读第一自然段。（二）提出问题：（1）珍珠泉在什么位置？有怎样的特点？（2）五龙潭在什么位置？有怎样的特点？（3）黑虎泉在什么位置？有怎样的特点？（4）趵突泉在什么位置？有怎样的特点？(三)分析问题：学生选择自己喜欢的一道问题，用自己喜欢的学习方式，用自己的笔圈圈画画，分析解决问题。（四）解决问题：问题一：（１）出示图片。（２）从哪看出来的？抓住重点词“涌”等从中体会。（３）写了珍珠泉的神奇。（４）读第二自然段。问题二和问题三：（１）出示图片（２）从哪看出来的？抓住重点词如“汇注、水声喧腾”等从中体会。（３）写了五龙潭的泉多，黑虎泉的水声喧腾。（４）读第三、第四自然段。问题四：（１）出示图片（２）从哪看出的？抓住重点词“冒”等从中体会。（３）写了趵突泉的大、清、美。（４）读第五自然段（五）齐读第六自然段，读出自豪的语气。四、升华主题，揣摩写法刚才，随着文字，我们领略了珍珠泉的神奇，五龙潭的泉多，黑虎泉的水声喧腾和趵突泉的大、清、美。其实，早在宋代文学家曾巩就说“齐多甘泉，甲于天下”，刘鹗在《老残游记》中称“家家泉水，户户垂杨”，作者只提到了四大名泉，四大名泉是七十二泉中的一个缩影，七十二泉的美是多姿多彩的，让我们再次来感受。（齐读第一小节的“有的……有的……”）作者抓特点，用词贴切，我们也应该学习这种方法，把我们对大自然的热爱之情更好的抒发。五、巩固练习：六、布置作业：当小导游按照总分总的方法介绍泉城的泉池。板书设计：8、泉城珍珠泉神奇济南五龙潭泉多闻名天下黑虎泉水声喧腾趵突泉大、清、美总分总
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