三年级下册英语四单元教案

三年级下册英语四单元 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 PAGE1/NUMPAGES1三年级下册英语四单元教案教案中对每个课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，教具或现代化教学手段的应用，一起看看三年级下册英语四单元教案!欢迎查阅!三年级下册英语四单元教案1教学目标：WheredoesDamingflykites?Heflieskitesinthepark.教学重点：描述物品的位置教学用具：arecorder,wordcards,pictures教学过程：一、热身复习老师发指令，学生做动作，复习运用“on,in,under”。指令内容可以滑稽有趣些，例如：“Putyournoseonthepencilbox.Putyourhandonyourhead.Putyourfootonthedesk.”老师发出指令后，可以问学生：“Where’syournose?Where’syourhend?Where’syourfoot?”学生做出回答。二、课文导入老师问学生：“Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?”以此复习 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示四季的单词。然后老师将表现四季的图片贴在黑板上，问学生：“Whatdoyoudoinspring/summer/autumn/winter?”老师根据学生的回答继续问：“Wheredoyou...?”三、课文教学1.老师问学生：“WhatdoesDamingdoinspring/summer/autumn/winter?”老师播放录音或教学VCD，呈现SBUnit2活动1，请学生熟悉课文内容。老师再放录音，出示Daming活动的图片，请学生根据录音内容将图片贴在相应的季节图片处。2.再次播放录音，请学生模仿跟读。其后，请学生以小组为单位朗读课文。鼓励学生根据黑板上的图片描述课文内容。3.以小组为单位表演课文。学生可以分工合作，尽力创设情境，展示课文内容。4.完成SBUnit2活动2。老师根据黑板上的图片体温：“WheredoesDamingflykites?”学生回答：“Heflieskitesinthepark.”请学生在小组内针对其他图片进行练习。5.完成SBUnit2活动3。请学生仔细看图和示例，了解题目意图，然后在小组内开展问答练习。四、课文学习1.学习SBUnit2活动4的歌曲。放录音，请学生熟悉曲调和歌词。放朗读歌词的录音，请学生逐句跟读。再放歌曲录音，请学生跟唱。2.学习SBUnit2活动6的字母。老师领读，学生跟读，注意纠正学生的发音。老师板书这些字母的大小写。3.把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。五、课后作业1.听录音，朗读课文，并试着背诵。2.画一张自己在四季的活动图，并向同学、朋友及家人进行描述。三年级下册英语四单元教案2教学目标：It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.教学重点：描述物品的位置教学用具：arecorder,wordcards,pictures教学过程：一、热身复习老师带领全班学生唱一首大家最喜欢的歌曲，以活跃课堂气氛，让学生轻松愉快地进入课堂学习。二、课文导入老师变魔术。道具包括：两块相同的大手绢，一个乒乓球。课前老师将两块大手绢重叠缝合上，看上去像一块手绢，然后在下面的手绢中间剪出一个方型的洞。变魔术时，老师先让学生看看手绢，再看看乒乓球。老师将乒乓球放在桌子上，用手绢将球盖上，然后老师用手指弹弹乒乓球，以证明乒乓球还在下面。接着老师故作神秘地抓来一把风朝球上一甩，然后双手拿住手绢的下面两个角，将手绢向下拽，这时乒乓球已经进入到手绢的夹层当中，所以学生看到乒乓球从桌子上消失了。这时老师拿着手绢的一角，甩甩手绢，问学生：“Whereistheball?”学生进行猜测。老师指着手绢说：“It’sinit.”这时学生会感到很奇怪。老师将手绢的四个角握在一只手上，只有一定要使有洞的一侧在里面，球会滑到中间的洞口，老师用另一只手将球从手绢中取出。魔术很受学生的欢迎，但老师务必要在课前操作熟练，才能在课堂上熟练演示。三、课文教学1.变完魔术后，老师出示Daming的头饰，告诉学生：“TodayisDaming’sbirthday.He’sveryhappy.Let’ssingabirthdaysongtohim.”2.唱完生日歌之后，老师接着问学生：“Onmybirthday,Igotapresent.It’sadog.Whatpresentdidyougetonyourbirthday?”通过这种方式让学生试着理解“present”的意思。如果有学生会说“present”，请他/她来当小老师，教授此单词。3.老师把本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音或教学VCD呈现SBUnit1活动1的内容。通过看挂图和听录音使学生了解“on,in,under”的意思。4.再放课文录音，请学生跟读。然后，老师和学生进行课文的表演示范。最后，请学生以小组为单位表演课文，并请几组学生上前表演。请全班学生评选出“表演奖”，老师分发小贴纸进行奖励。表演请老师准备好写有相关内容的纸条和一个生日帽子，作为表演的道具。四、课后作业1.听课文录音，并背诵课文。2.画一张家里某个房间的图片，并向家人、朋友和同学进行介绍。三年级下册英语四单元教案3教学目标：Amyhasgotabike.Shegoestoschoolbybike.MsSmarthasn’tgotacar.Shewalkstowork.教学重点：谈论交通工具及交通方式教学用具：arecorder,wordcards,pictures教学程序：一、热身复习1.老师热情地和学生打招呼问好，并一起演唱一首英文歌曲。2.老师课前准备一大包东西带到课堂上来，请学生运用句型“Haveyougot...?”猜测包里有什么东西。如果包里果然有这样的东西，老师就要掏出来，直至包里的东西全部被猜中。二、课文导入1.老师事先录制一些交通工具的声音，例如：小汽车、公共汽车、自行车、火车、轮船、飞机。老师请学生听录音，并猜测是什么交通工具。然后老师分别把交通工具的单词写在黑板上，同时画出相应的简笔画或贴上相应的图片。2.老师带领学生继续熟悉关于交通工具的单词。老师说出单词，学生模仿发出相应的声音;也可以由学生模仿交通工具的声音，学生说出单词。三、课文教学1.老师创设情景来呈现SBUnit2活动1的内容。老师在黑板的左上角画出一所学校的简笔画，在右是角画出一座办公大楼的简笔画，在黑板的下方分别贴上小汽车、公共汽车、自行车和步行的图片。老师介绍说：“Amy和Sam要去上学，Mr.Smart和MsSmart要去上班，让我们一起来听听他们使用的是哪种交通方式呢?”老师播放课文录音，请学生仔细听，并试着找出问题的答案。2.老师指着Amy问全班同学：“HowdoesAmygotoschool?”引导学生回答：“Shegoestoschoolbybike.”以同样的方式练习其他。3.放录音，每句话后停顿，请学生跟读。并请学生以小组为单位分角色表演课文。4.完成SBUnit2活动3。请学生两人一组轮流指着不同的交通工具的图并介绍说：“Myfather/mothergoestoworkby...”可以请几组学生到教室前面进行展示。四、课文学习1.学习SBUnit2活动4的韵诗。请学生边看图画边听韵诗的录音。老师播放录音，请学生边听边试着重复。带领学生脱离录音朗读韵诗，老师控制节奏。2.学习SBUnit2活动6的字母。注意纠正学生的发音。3.把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。五、课后作业个别完成1.听录音，朗读SBUnit2活动1的课文，并试着背诵。2.搜索一些未学过的有关交通工具的新单词，制作成单词卡片，并配上图画。下节课前把新单词介绍给全班同学。