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课时教课
方案
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课题计算与应用总课时教课内容计算与应用(一)1、能联合现实条件理解运算次序,并进行简单的整数四则混淆运教课目的算。2、会分别进行简单的小数、分数的加、减、乘、除混淆运算。能灵巧运用不一样
方法
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解决生活中的简单问题,并能对结果进教课要点行合理剖析。教课难点在沟通和反省中改掉计算缺点。教课准备多媒体。教课过程教师活动学生活动增补订正自主试试:回忆各样运算的计算方法是什么?合作研究:1、加法和减法的计算法例是什么?2、乘法和除法的计算法例是什么?3、四则混淆运算的次序是什么?经过实例算报告评论:一算,而后想想学生报告:算法、算理,再组1、加法和减法的计算法例:整数或织沟通。小数加、减法,数位对齐后,把同一数位上的数相加或相减。2、分数加、减的计算法例:分母不一样时,先通分,而后同分母分数相加减;分母同样时,分母不变,分子相加减。1/23、在一个四则运算式中,假如只含有同一级运算,就依据次序计算;假如含有两级运算,先算第一级,再算第二级;在含有括号的算式里,先算括号里面的,再算括号外面的。稳固练习:一件商品200元,降低1/5后,又涨1/5,这件商品此刻的价格是多少元?希望小学有男生450人,女生人数是男生的10/9倍,男生人数比女生少百分之几?独立达成练习拓展延长:题及拓展题。小军的家距学校850米,他以每分60米的速度往学校走,在他距学校730米处时,他的妈妈发现他没有带文具盒,就以每分90米的速度追,几分能追上小军?计算与应用1、加法和减法的计算法例:2、乘法和除法的计算法例:板书
设计
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3、四则混淆运算的次序:教课反省2/2