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鄂教版三下晏子使楚教案

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鄂教版三下晏子使楚教案第PAGE页码页码页/总页数NUMPAGES总页数总页数页鄂教版三下晏子使楚教案《晏子春秋》(又名晏子使楚)是记叙春秋时代著名政治家、思想家晏婴言行的一部书。下面我给你分享,欢迎阅读。教学目标::了解宴子出使楚国国,有力的反击楚王的三次侮辱,维护了齐国的尊严的故事,由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。:1.分角色朗读课文。2.理解晏子说的话,体会晏子的语言中所蕴含的智慧。3.会认8个生字,会写14个字,认识理解难点词语。:在读和演中激发学生兴趣,引导学生探究学习。教学重难点:精读晏子与楚王针锋相对的话...

鄂教版三下晏子使楚教案
第PAGE页码页码页/总页数NUMPAGES总页数总页数页鄂教版三下晏子使楚教案《晏子春秋》(又名晏子使楚)是记叙春秋时代著名政治家、思想家晏婴言行的一部 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 。下面我给你分享,欢迎阅读。教学目标::了解宴子出使楚国国,有力的反击楚王的三次侮辱,维护了齐国的尊严的故事,由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。:1.分角色朗读课文。2.理解晏子说的话,体会晏子的语言中所蕴含的智慧。3.会认8个生字,会写14个字,认识理解难点词语。:在读和演中激发学生兴趣,引导学生探究学习。教学重难点:精读晏子与楚王针锋相对的话,了解楚王三次是怎样侮辱晏子,晏子是怎样反驳的,理解句子中含着的意思,体会晏子超人的智慧和善辩的口才,以及维护齐国尊严的思想品质。课时安排:1课时教学过程:一、解释课题,导入课文。1.出示课题"宴子使楚"。理解"使",出使。2.介绍宴子。说明"子"是古代对对有学问有贡献的男性的尊称。说说,你知道中国古代还有哪些著名的人物。比如:孔子、孟子等。3.说说课题的意思。二、初读课文,整体感知。1.学生用自己喜欢的方式自由读课文,教师提出初读要求:(1)根据拼音,读准生字词的读音,把课文读通顺。(2)想想课文讲了哪几件事。2.课堂交流(1)课文讲了三件事,楚王三次想侮辱晏子,晏子每次都反驳了楚王,维护了齐国的尊严。(学生交流,其他同学可以补充。)(2)读一读难读的句子。3.了解剧本的格式。三、再读课文,走近宴子。1.大声朗读课文,想想课文让你感到最气愤的是什么?让你感到最高兴的又是什么?2.课堂交流,并朗读相应的课文。(1)最气愤的是楚王"想乘机侮辱晏子,显显楚国的威风。"(2)最高兴的是"从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。"3.从楚王的变化中,你能说说晏子是一个怎样的人?四、深入阅读,体会智慧。1.研读晏子和楚王间的第一回合较量。(1)找出晏子面对楚王的侮辱,如何反驳的句子。(2)自由朗读这句话,你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害。(让学生自由说理)转折点:由狗洞推想到狗国,向楚王质问:楚国到底是个怎样的国家?(3)晏子面对楚王的侮辱,他又会怎样对接待的人说这番话呢?请选择合适的提示语,然后读一读,说说你为什么这样选择?(怒发冲冲地心平气和地冷静地)。(4)有感情地朗读课文,编排剧本。《晏子使楚》原文晏子使楚。楚人以晏子短,楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:"使狗国者从狗门入,今臣使楚,不当从此门入。"傧者更道,从大门入。见楚王。王曰:"齐无人耶?"晏子对曰:"齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?"王曰:"然则何为使予?"晏子对曰:"齐命使,各有所主:其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣!"晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:"晏婴,齐之习辞者也。今方来,吾欲辱之,何以也?"左右对曰:"为其来也,臣请缚一人,过王而行,王曰:何为者也?对曰:齐人也。王曰:何坐?曰:坐盗。晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:"缚者曷为者也?"对曰:"齐人也,坐盗。"王视晏子曰:"齐人固善盗乎?"晏子避席对曰:"婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?"王笑曰:"圣人非所与熙也,寡人反取病焉。"
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