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5,排排队听课记录纸班级:小一班执教老师:李忠薇课老师:2013年5月24日教学领域数学活动名称排排队听课随记教学目标教学准备教学过程喜欢排序活动,能观察、比较4个以内的小动物的高矮不同,并根据其高矮进行排序。重难点:教师应注意让幼儿明确高矮排序的方法。1、画页。2、活动前幼儿已经进行过3个物体高矮排序的活动,有一定的排序经验。3、插塑玩具若干。1、以游戏的口吻引出画面,引起幼儿兴趣。“动物幼儿园的山羊老师要带小动物出去玩,它们也要排队,小朋友看看它们都是谁?谁最高?谁最矮?”“山羊老师要大家排好队...

5,排排队
听课记录纸班级:小一班执教老师:李忠薇课老师:2013年5月24日教学领域数学活动名称排排队听课随记教学目标教学准备教学过程喜欢排序活动,能观察、比较4个以内的小动物的高矮不同,并根据其高矮进行排序。重难点:教师应注意让幼儿明确高矮排序的方法。1、画页。2、活动前幼儿已经进行过3个物体高矮排序的活动,有一定的排序经验。3、插塑玩具若干。1、以游戏的口吻引出画面,引起幼儿兴趣。“动物幼儿园的山羊老师要带小动物出去玩,它们也要排队,小朋友看看它们都是谁?谁最高?谁最矮?”“山羊老师要大家排好队,矮个子站前面,高个站后面,可是小动物总时站不好,小朋友能帮助它们排好队吗?”2、幼儿操作,教师观察、指导。对于有困难的幼儿,教师可以指导其先排2—3个,然后在进行多个排序,对于能力强的孩子,教师可以让它们从高到矮在排一次。3、引导幼儿利用插塑玩具根据其高矮进行排序。
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分类:小学语文
上传时间:2021-12-04
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