爱莲说 (17)

爱莲说 (17)黑龙江省安达市教师进修校学何庆1、会朗读《爱莲说》，把握：蕃、染、植、鲜等字意，并能疏通文意2、学习本文托物言志和衬托的手法3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”良好道德品质学习目标疏通文意爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。蕃染濯妖植亵鲜宜多沾染洗...

黑龙江省安达市教师进修校学何庆1、会朗读《爱莲说》，把握：蕃、染、植、鲜等字意，并能疏通文意2、学习本文托物言志和衬托的手法3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”良好道德品质学习目标疏通文意爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。蕃染濯妖植亵鲜宜多沾染洗涤美丽而不端庄立亲近而不庄重少应当爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。再译课文合作探究1、作者把莲花比作什么？哪些语句具体描写了莲？2、君子有哪些特点？他们有哪些相似之处？3、作者列出了哪几种花？这三种花分别由哪些人喜欢？4、三种花的象征意义是什么？为什么还要写另外几种花1、哪些语句具体描写了莲花？作者把莲花比作什么？2、君子有哪些特点？他们有哪些相似之处？出淤泥而不染，濯清涟而不妖“中通外直，不蔓不枝“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩。美名远扬，德声远播有不俗的仪态，令人敬重不与世俗同流合污，品德高尚行为正直，不攀附权贵莲君子言志托物正衬反衬晋陶渊明独爱菊，花之隐逸者也予独爱之……莲，花之君子者也。自李唐来，世人甚爱牡丹，花之富贵者也3、作者列出了哪几种花？这三种花分别由哪些人喜欢？4、三种花的象征意义是什么？为什么还要写另外几种花菊莲牡丹例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子模仿例句，用托物言志的方法造句造句：我爱，因为它。能力训练

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