河北省保定市度八年级物理下学期期末调研模拟试题二

河北省保定市度八年级物理下学期期末调研模拟试题二第PAGE页河北省保定市2019-2019学年度八年级物理下学期期末调研模拟试题二（试卷共四道大题，32个小题；考试时间90分钟；满分100分；）第一部分基础过关一、选择题（把你认为正确的选项前的字母填在下面 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 格中.1-17小题只有一个适合的选项，每小题2分；18-20小题是多选题，每小题3分，选不全得2分，错选或不选得0分.共43分．g取10N/kg）1．在国际单位制中，功率的单位是A．帕斯卡（Pa）B．牛顿（N）C．瓦特（W）D．焦耳（J）2．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　）A．轴承中装有滚珠B．自行车的车把上刻有条纹C．行李箱下安装轮子D．磁悬浮列车悬浮行驶3．起重机的钢丝绳吊着重物匀速上升时，重物所受重力的方向是A．竖直向上B．水平向左C．竖直向下D．水平向右4．如图所示的工具中，在正常使用时属于费力杠杆的是5．图中所示的四个实例中，属于增大压强的是（　　）A．书包的背带较宽B．大型运输车装有很多车轮C．图钉尖很尖锐D．滑雪板的面积较大6．学校旗杆顶部装有一个定滑轮，这样做A．既省力，又能改变施力方向B．虽省力，但不能改变施力方向C．虽不省力，但能改变施力方向D．既不省力，也不能改变施力方向7．下列装置在正常使用的过程中，利用大气压强工作的是A．弹簧测力计B．船闸C．密度计D．活塞式抽水机8．图3所示是水电站的拦河大坝，决定大坝坝底所受水的压强大小的是A．大坝的高度B．大坝的形状C．大坝的底面积D．水库中水的深度9．如图所示的事例中，属于防止惯性带来不利影响的是（　　）A．跳高运动员助跑B．用木棒拍打脚垫C．旅行箱下装有小轮D．司机开车应系好安全带10．下列情境中，物体的运动状态没有发生改变的是A．正在弯道上速滑的运动员B．水平桌面上静止的物理书C．空中减速下落的降落伞D．沿滑梯加速下滑的小孩11．沙滩上留有大人和小孩深浅相同大小不同的两对脚印，如图所示，则下列说法中正确的是（　　）A．大人对沙滩的压力大，压强大B．小孩对沙滩的压力小，压强小C．两个人对沙滩的压力相同D．两个人对沙滩的压强相同12.如图所示，某物体静止在斜面上。下列关于其中的力的说法正确的是A.物体对斜面的压力大小等于物体的重力D.由于物体没有运动，所以物体和斜面之间没有摩擦力13．水平地面上的购物车在水平推力的作用下，沿推力的方向运动一段距离，则下列判断中正确的是（　　）A．重力对购物车做了功B．支持力对购物车做了功C．推力对购物车做了功D．没有力对购物车做功14．在探究二力平衡条件的实验时，物理学中研究一个变量与多个变量之间的关系，常常采用控制变量法，下列探究实验中没有采用控制变量法的是（　　）A．探究滑动摩擦力与压力的关系B．探究浮力与液体密度的关系C．探究杠杆平衡条件D．探究滑轮组机械效率与物重的关系15．1648年，帕斯卡曾做过一个著名的实验，如图所示，在装满水的密闭木桶的桶盖上，插入一根细长的管子，然后在楼房阳台上向细管子里灌水，结果只有几杯水就把木桶压裂了．该实验说明影响水产生压强大小的因素是（　　）A．水的深度B．水的体积C．水的质量D．水的密度16．科技小组的同学用3D打印机制作了四种模型，分别固定在支架上，放置于电子秤上，如图所示，用吹风机相同挡位正对模型从右向左水平吹风，其中电子秤示数可能明显减小的是（　　）17．如图所示实验，将压强计放入液体中的某一深度，然后将压强计的金属盒朝向不同的方向，U形管两端液面的高度差保持不变，这个现象说明（　　）A．在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强相等B．液体内部压强随深度的增加而增大C．液体内部压强与液体的密度有关D．液体内部各个位置都有压强18．(多选)如图所示，质量相等的甲、乙两个实心正方体物块分别竖直悬浮在水中和漂浮在水面上，下列说法正确的是（　　）A．甲的密度小于乙的密度B．甲受到的浮力等于乙受到的浮力C．水对甲下表面的压力大于水对乙下表面的压力D．水对甲下表面的压强大于水对乙下表面的压强19．如图9所示，某次冰球比赛中，运动员用冰球杆沿不同方向击打冰球上的不同部位，冰球的运动状态随之发生改变。这个事例说明A．力可以改变物体的运动状态B．力的作用效果与力的方向有关C．力的作用效果与力的作用点无关D．物体的运动需要力来维持20．（多选）一个小球从A点由静止开始下落，速度越来越大，相继经过B、C两点，如图所示．若A、B两点间的距离等于B、C两点间的距离，则下列说法中正确的是（　　）A．小球在下落过程中动能不变B．小球在C点的重力势能小于在B点的重力势能C．小球所受的重力在AB段做的功等于在BC段做的功D．小球所受的重力在AB段做功的功率小于在BC段做功的功率二、填空、简答及作图（每空1分，共20分．）计算中ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg.图321.根据如图所示的四幅图，在下面空格处填入恰当的内容．（1）甲图：船闸的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 应用了______原理；（2）乙图：高压锅增加了液体上方气体______，从而升高了液体的沸点；（3）丙图：向悬挂的气球一侧吹气，气球向这侧运动，这侧空气流速大，______；（4）丁图：向水舱中注水潜艇会下沉，是增加了潜艇的______．22．如图，小华用不计重力的弹簧秤拉着一物块以2m/s的速度在水平地面上匀速前进，弹簧秤的读数为______N，物块受到的滑动摩擦力的大小为______N；当速度增加到4m/s时，物块受到的滑动摩擦力的大小为______N．23．如图所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为3：1，此时水对容器底部的压力为F1，压强为p1；当把容器倒倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力为F2，压强为p2；则F1：F2=______，P1：P2=______．24．将体积是200cm3，质量是100g的空心铁球置于深水中，放手后，该铁球将______（选”上浮“”悬浮“或“下沉”），静止后，此铁球受到的浮力是______N．（g取10N/kg）25．小华同学用100N的水平推力，推放在水平地面上重500N的物体，使其做匀速直线运动，若该物体在10s内移动5m，则在此过程中重力做功为______J，小华做的功是______J，小华做功的功率是______W．26．如图所示，质量为50kg的小刚站在高台上通过滑轮组将重为480N的物体匀速提升，假设在拉绳子的过程中，小刚对绳子的拉力与对高台的压力始终在同一直线上，动滑轮重为120N，在提升重物的过程中不计绳重和摩擦（g=10kg/N），那么，人的拉力是______N，滑轮组的机械效率为______，若小刚拉力做功的功率是180W，每只脚与高台的接触面积为250cm2，则物体上升的速度为______m/s，此时小刚对高台的压强为______Pa．“运动和力的关系”的认识经历了曲折漫长的探索过程。古希腊学家亚里士多德根据生活经验得出结论：力是________________的原因，这一错误观点被人们沿用了近2019年；十七世纪，伽利略通过理想斜面实验得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会永远________运动下去，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。三、实验探究（28—30题每空1分，31、32题每空2分，共26分.）计算中ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg.28．“探究压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示。(1)甲、乙、丙实验中，通过观察____________________就可以比较压力的作用效果.(2)通过甲、乙可得结论:___________________________________________________.(3)由乙、丙可知压力的作用效果与受力面积大小的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例:___________________________________________________________.“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，小明同学和他的同伴们进行了如图所示的一系列实验，实验中的铜块与铝块体积相同，实验数据在图中已列出．图a、c、d三次实验是为了探究浮力的大小与_____________的关系.(2)分析a、d和b、f四次实验可知浮力的大小与_______________无关.（3）为探究浮力大小跟物体浸没在液体中深度的关系，应选__________实验分析比较.（4）根据实验数据，你得到的盐水的密度是_______________g/cm3.30．小明要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；接下来小明通过如图所示实验操作验证他的猜想：（1）实验中小明用弹簧测力计水平拉到木块在长木板上滑动，使木块保持水平______运动，这样做根据______的知识得出拉力等于摩擦力，测出木块所受摩擦力的大小．（2）如果小明要探究猜想①，他应该选择______两幅图，根据图中弹簧测力计的示数得出结论：接触面粗糙程度相同时，______．（3）如果小明要探究猜想②，他应该选择______两幅图，根据图中弹簧测力计的示数的得出结论：______．拓展延伸：如图所示，小明将木板面支起，仍用弹簧测力计拉着木块斜向上做匀速直线运动，就可以测量出此斜面的机械效率．已知此时木板和水平面夹角为30°，弹簧测力计拉力为50N，木块重力为80N，则此斜面的机械效率是______．31．（6分）小丽探究“杠杆的平衡条件”的实验中，（1）小丽将如图甲所示的装置放在水平桌面上，发现杠杆的左端高于右端，则应调节杠杆两端的螺母向　　（选填“左”或“右”）移动，直到杠杆水平平衡，目的是：（2）杠杆平衡后，若在图乙中的B位置挂2个钩码，则应在A位置挂　　个相同的钩码，才能使杠杆保持在水平位置平衡．32.（6分）某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。请回答下列问题：（1）根据表中数据可知第2次实验使用的是滑轮组_________（选填“甲”或“乙”）。（2）计算第2次实验中的机械效率η=_________%。（3）通过2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮___________________，滑轮组的机械效率越低。第二部分挑战升级四、综合应用题（解答要有必要的公式、 步骤 新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤 和文字叙述.33小题5分、34小题6分，共11分.）33．如图33所示，水平桌面上放有重力大小为1N的薄玻璃杯，底面积为20cm2，向玻璃杯中倒入重力大小为3N的水，水的深度是10cm，g取10N／kg。求：（1）水对杯底的压力；（2）玻璃杯对水平桌面的压强。34．如图所示，质量为8kg，边长为5cm的正方体物块A置于水平地面上，通过细绳系于轻质杠杆BOC的B端，杠杆可绕O点转动，且CO=3BO，在C端用F=10N的力竖直向下拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡，且细绳被拉直．（细绳重量不计，g取10N/kg）求：（1）物体A的重力G1．（2）B端细绳的拉力F拉；单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。（3）物体A对地面的压力F压；（4）物体A对地面的压强P．八年级物理模拟试题二答案一、选择题1—5：CBABC6—10CDDDB11—15DBCCA16—17BA18BCD19AB20BCD二、填空题21、（1）连通器；（2）压强；（3）压强小；（4）重力22、3.6；3.6；3.6．23、1：3；1：124、上浮；125、0；500；5026、×104维持物体运动匀速三、实验题28、（1）海绵的凹陷程度（2）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。（3）书包带做得很宽（列举减小压强的事例即可）29、（1）物体排开液体的体积（或浸入液体的体积）（2）物体的密度（或质量）（3）a、d、e（4）30、（1）匀速直线运动；二力平衡；（2）甲和乙；接触面越粗糙相同时，压力越大，摩擦力越大；（3）甲和丙；压力大小相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大；拓展延伸：80%．31、（1）左；便于直接读出力臂的大小（2）432、（1）乙（2）％（3）动滑轮的个数越多（或动滑轮的质量越大）四、计算题33、（1）p1=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000PaF1=p12=2N（2）F2=G总=3N+1N=4Np2==2019Pa34、解：（1）G=mg=8kg×10N/kg=80N；（2）∵F拉LOB=FLOC，（3）F压=G﹣F拉=80N﹣30N=50N，（4）s=5cm×5cm=25cm2=25×10﹣4m2，其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。答：：（1）物体A的重力为8N．观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。（2）B端细绳的拉力为30N；教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。（3）物体A对地面的压力为50N；（4）物体A对地面的压强为2×104Pa．