Unit6Touchyourhead一、教学目标1、知识目标1）能听懂、会说新单词hand，toes，right（2）能听懂、会说指令touchyour...raiseyour...，并能作出较快的反应；、能力目标（1）能够在教师提供的熟知的语言交际情景中正确理解新词含义，并能在一定情景下，有效进行新旧知识的融合，进行口语表达。新课标第一网（2）能够借助图片、肢体语言轻松理解语义和进行信息交换。、情感目标1）激发学生学习兴趣，增强学习自信心，体验成功的快乐。2）培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。二、教学重点及难点重点：熟悉指令touchyour...raiseyour...难点：发送指令并迅速而正确地作出回应。三、教学准备单词卡片X|k|B|1.c|O|m四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候、复习已学的课堂指令游戏—Quickresponse（快速反应）根据老师的指令快速作出反应。T：standup,pleasePointtoyourface/nose/...please.Sitdown,please.Lookattheblackboard,please.Step2Presentationanddrill1、指教本人。T：WhoamI?xKb1.ComSs：MissWang.T：Oh,I’mMisswang.thisisMyhead.TouchMyhead.用作示意，帮助学生理解。板，并。T：Thisisyourhead.Touchyourhead.（指一个学生，其做作，教）Ss：thisismyhead.Touchmyhead.(做作）2、用同方法教hand,toes,right/leftleg,raise.（1）、老指令集体做作（2）、游—monkeyssee,monkeysdo（学学做做）一名学生装扮成monkey,教做，monkey跟着学。（3）、内。Ss1：Raiseyourleftleg.Ss2：Raisemyleftleg.（并作作）Ss1：Touchyourarm.Ss2：Touchmyarm.（并作作）......3、听文A部分音，复述所听内容。wWw.xKb1.coM4、听文A部分音，跟文。Step3Practice分小文A部分。分角色表演。游—climbladders（爬楼梯）教出指令，学生作出反。反快的可向前走一步，最先到达台的。Step4Review利用卡片及身体言学生出，根据听到的指令做出作。Step5Homework新第一网用“raise,touch”等作自一体操，用英喊口令：Raiseyourhand,raiseyourleg⋯⋯新课标第一网新课标第一网系列资料www.xkb1.com
本文档为【广州新版三年级上册Unit6Touchyourhead教案】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483