《Pandas_love_bamboo》教案-08Module7Unit2Pandaslovebamboo教学目标:a、认知目标：（1）能听说认读以下四会词：lucky,CD-ROM,copy,snake,music（2）能听懂、能实际运用句型Doyoulike……?Yes,Ido/No,Idon’t.b、能力目标： 通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。能将语言内容转化为实际交际。c、情感目标： 1、通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。鼓励学生通过各种途...
Module7Unit2Pandaslovebamboo教学目标:a、认知目标：（1）能听说认读以下四会词：lucky,CD-ROM,copy,snake,music（2）能听懂、能实际运用句型Doyoulike……?Yes,Ido/No,Idon’t.b、能力目标： 通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。能将语言内容转化为实际交际。c、情感目标： 1、通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。鼓励学生通过各种途径了解更多动物的生活习性。 2、培养学生对英语学习的兴趣。培养学生大胆开口、积极合作、主动学习，参与语言交际的能力和团结合作能力。教学重、难点： 1、掌握以下四会词：lucky,CD-ROM,copy,snake,music 2、掌握四会句：Do…like…? 通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。能将语言内容转化为实际交际。教学方法： 在教学中，我采用“真实运用任务教学法”、“活动性教学法”和“创设情景教学法”来完成教学任务。借助实物情景，利用小道具，进行小组对话，全班问答。借助动作、手势加以解释，帮助学生对句子意思有更形象的理解。为充分激发学生的学习兴趣，我为本单元设计的任务是：描述你最喜欢的动物。教具： 图片、录音机、多媒体教学过程: 一、Freetalk：（营造活跃轻松的课前气氛，培养他们对英语的兴趣，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中） 二、Warmingup 1、Listenandguesstheriddles 2、Let’playagame Doyoulikeanimals?Todaywearegoingtoknowmoreaboutanimalfacts.Thenwewillplayaninterestinggame.I’dlikeeachgroupmakeariddleaboutanimalandtheothergroupsguesswhatarethey?请每个小组都来编写动物谜语，请其他组来猜猜它们描述的是什么动物。Soyoushouldlearnhowtotalkaboutanimalfacts,thenyoucandoitwell,OK?（提出任务，为本课教学内容创设环境。让学生更有针对性和目的性的学习。） 三、Presentation 1、Listentothetapecarefully，thentellmehowmanyanimalscanyouhear？Whatarethey？ （课文整体呈现，为学生提供使用语言的环境。） 2、Listentothetapeagain，underlinethenewwordsanddiscussthemingroups，trytounderstanditsmeaning。 （给学生提出要求，他们会有目的的去听，去听他们不认识的单词的发音，然后小组合作，解决问题，会培养学生的自主学习能力和团结协作能力） 3、Checkandteachthenewwords 4、Listentothetape，pauseitforthechildrentofollowit。 （正音和及时巩固。） 5、Thechildrenreadthetextbythemselves，thentrytoanswerthefollowingquestionsingroups WhogivesDamingthepresenr？ Whatisthepresent？ Howlongdopandaseateveryday？ Whatdopandasliketoeat？ Dosnakeslikemusic？Why？ DoesDaminglikethepresent？ （让学生带着问题去读课文，在培养他们阅读能力的同时，也培养了他们的思维能力和理解能力，然后以小组合作的方式来讨论问题，解决问题，体现学生间的互助合作，同时也是对她们自主学习能力的培养。） 四、Practice 1、Makeadialogue A：hello，B，what’syourfavouriteanimal? B:myfavouriteanimalis…… A:Canyoutellmemoreaboutit? B:Yes,ofcourse.…….. A:Thankyou. B:Youarewelcome. (让学生通过练习,学会用英语来描述动物的习性,既锻炼了学生的口语表达能力,又巩固了本节课的基本内容) 2、Playagame:whichgroupisthebest? Gamerules：Group1sayoutananimal，Group2describeitinEnglish，Group2sayoutananimal，Group3describeit… Ifyoucandescribeit,yougetascore,ifyoucannot,youloseascore. (以比赛的形式来巩固本节课的内容,学生会更加感兴趣,同时也锻炼了他们综合运用语言的能力,增加了小组内的合作,培养学生间的竞争意识) 五、Asessment课后作业： Askyourparentswhatanimalstheylike，andreportittothewholeclass Theyarefat.Theyareblackandwhite.TheyliveinChina.Whatarethey?(pandas)
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