共同体学校集体备课
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二年级数学学科红柳沟中心小学数学组执笔人张敏2013年10月8日集体备课自主调整集体备课自主调整课题：数松果二、学习目标1、引导学生借助乘法算式编制乘法口诀.2、培养学生的文人意识.三、教学过程：【温故知新】激情导入：在美丽的松树林里，住着一对松鼠姐弟，有一天他们捡了一大筐松果，瞧！他们正认真地数着呢！小朋友，你们猜一猜，他们是怎么数的？【导学释疑】1、学：（我自学，我快乐）第1到3句“5的乘法口诀”（1）、出示一张松果图片，1行松果5个，有1行，共5个松果，
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示1个5，用乘法算式可以表示为：1×5=5（2）、出示二张松果图片，,1行松果5个，有2行，共10个松果，表示2个5，用乘法算式可以表示为：2×5=10（3）、出示三张松果图片，1行松果5个，有3行，共15个松果，表示3个5，用乘法算式可以表示为：3×5=15（4）、师生共同在每一道算式后面编一句口诀。3、展：（我研讨，我快乐）完整记忆“5的乘法口诀”（1）、学生有什么记忆口诀的好办法？学生分组活动各抒己见（2）、全班交流，学生可能会有以下的巧妙办法：①、每一句5的乘法口诀里都含有乘数“五”；②、另一个乘数分别从一到九依次递增；③、5的乘法口诀中的积都比前一句多5，比后一句少5。（3）、学生用自己喜欢的方法尽快记住口诀。（4）、课中游戏：“拍手记口诀”。参照课本数学游戏的方法，两人一组进行数学游戏，“一只手”“两只手”……另一人分别说出口诀“一五得五”，“二五一十”，然后交换角色。【巩固提升】【检测反馈】4、练：（我练习，我优秀）（在乘法算式里面，乘数是个特别讲究谦让的孩子，在编乘法口诀时，大家一定要记住把小的乘数放在前面，大的乘数放在后面，两个乘数的积放在乘法口诀的最后）。1×5=5可以用乘法口诀表示为：一五得五2×5=10可以用乘法算式表示为：二五一十3×5=15可以用乘法算式表示为：三五十五（5）、理解这三句5的乘法口诀“一五得五”表示：1个5相加的和是5，1×5=5“二五一十”表示：2个5相加的和是10，2×5=10“三五十五”表示：3个5相加的和是15，3×5=15（6）、学生连起来读这3句口诀，并尽快记住2、研：（我研讨，我快乐）第4至9句“5的乘法口诀”（1）、依次出示4行，5行、……9行松果，学生试着把算式和口诀整理出来，在编口诀时强调注意事项，如有错误，及时纠正。（2）、对后6句口诀进行统一的规范（3）、理解这六句乘法口诀，像前三句口诀的理解方法一样，逐句让学生说一说：图片→算式→口诀→解释（4）、连起来读这6句口诀，想办法多记住几句。【作业设计】完成课本练一练第1、2、3、4题【板
书
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设计】5的乘法口诀（数松果）○○○○○1×5=5一五得五○○○○○2×5=10二五一十○○○○○3×5=15三五十五○○○○○4×5=20四五二十○○○○○5×5=25五五二十五○○○○○5×6=30五六三十○○○○○5×7=35五七三十五○○○○○5×8=40五八四十○○○○○5×9=45五九四十五【教学反思】
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