(精）人教版小学三年级英语下册Unit2《MyFamily》说课稿各位老，大家好！今天我的内容是PEP小学英三年下册MyFamily,部分内容我将从教材的地位和作用、教学目、教学重点点、教法学法、教学程六个方面展开我的稿.一.教材的地位和作用本的内容是PEP小学英三年下册MyFamilyPartALet’stalk部分。本元“家庭”一材展开，主假如会和在游中文中内容加以践运用，景波及介自己和他人家庭成的一句型，学生在游、的基上逐步学会运用英行自然沟通.小学三年一段，学生存心意能力弱、意志力不、注意力不集中、上好。本我以欣歌曲、会、游等方法激学生学的趣，使学生在一系列的活中掌握知，最后通做猜一猜游方式学生所学的知行操，进而达到稳固知的目的。二.教学目激和培养学生学英的趣，使学生立自信心，养成优秀的学，展学生自主学的能力和合作精神是小学英教学的基本任。我学生，将本的教学目如下:1、知目：(1)能听懂会句子Who’sthatman／woman及回答He／Sheis⋯⋯,并在一定的境中行交。(2)学句型Issheyourmother?Yes,sheis.Isheyourfather?No,heisn’t.he’smyteacher，并能在中适合而灵活地运用.（3）能灵活运用Thisis...介人或事物。（4）引学生极运用所学英行
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达与沟通。（5）鼓励学生于向同学介自己的家庭，养成敢于开口英的.2情感目：（1）通活、游使学生生学英的趣；学生敢于、于开口，极参与沟通。并学生在学的程中，培养他的合作意和争意。（2）采用游教学、活教学、情景等手段，激学生学英的趣，充分融入到堂教学的程中去，提高学生的情感目。三.教学重点：学怎样以及回答家庭成的句型.正确使用人称代he和she.四.教学点：能在的情景中用Isshe⋯？Ishe⋯？行.会用Yes或No来行性的回答.培养学生合作学的能力.同注意培养学生学英的趣，立自信心。五.教法、学法：教法根据本的教学内容、教学目、学生的年特点和心理特点，了更好地激学生学趣，进而能极主参与学。教学中运用多媒体件、片、歌曲等教学助手段学生所学的知行操，进而达到稳固知的目的。学法指学生在游中、中领会到学英“运用”的必要性，鼓励学生极思，勇敢。在真的境中操句型，展开，利用物（学生自的照片）、游，操句型，乏味的学得松，每个学生都有所展。.教学程：一.Warm-up平时口Goodmorning,boysandgirls．HowareyouWhereareyoufromNicetomeetyou.Presentation出示本的学目听歌曲并学生歌中出了哪些人物复家庭成的名称，指名学生拼出些father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma)。brother,sister。家庭成名称与片一5.学句型Who’sthatman?man.提示学生用He’s⋯往返答。以同的方式介句型：Who’sthatwoman？woman提.示学生用She’s⋯往返答.6.教教本partApartBletustalk部分的内容.解一般疑句Isshe、he⋯.以及回答方式肯定回答和否认回答Yes,sheis.No,sheisn’t.Yes,heis.No,heisn’t.出示件生句型Issheyoursister?Yes,sheis.Isheyourbrother?Yes,heis.Isheyourgrandfather?Yes,heis.Isheyourfather?No,heisn’the’smyteacher.Issheyourmother?No,sheisn’t.she’smyteacher三Practice学生出示自己的家庭照片行，如：Who’sthatman／womanguess.Issheyourmother?Yes,sheis.Isheyourfather?No,heisn’t.homework一Let’stalk的内容和同桌今天所学的句型板MyFamilyWho’sthatman?He’s⋯Who’sthatwoman?She’s⋯Isshe⋯?Yes,sheis.No,sheisn’t.Ishe⋯?Yes,heis.No,heisn’t.
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