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《称赞》教学目标（情感目标+作业评价）美玲

《称赞》教学目标（情感目标+作业评价）美玲《称赞》教学目标（情感目标及相对应的作业评价）陈美玲理解课文内容，体会小刺猬和小獾之间真诚的称赞以及意想不到的效果。练习：（1）讨论：小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬为什么还要称赞它？（课中口头提问）（2）课文第3自然段哪个词最能看出小刺猬注意到别人的优点？（课中口头提问）（3）学着小刺猬和小獾互相称赞。（课后口头表达）要学会发现别人的优点，真诚地夸赞别人。练习：写一段话：想想你同桌的优点，用上夸赞的词语去称赞一下同桌，并写下来。（课后书面练习）...

《称赞》教学目标（情感目标及相对应的作业评价）陈美玲理解课文内容，体会小刺猬和小獾之间真诚的称赞以及意想不到的效果。练习：（1）讨论：小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬为什么还要称赞它？（课中口头提问）（2）课文第3自然段哪个词最能看出小刺猬注意到别人的优点？（课中口头提问）（3）学着小刺猬和小獾互相称赞。（课后口头表达）要学会发现别人的优点，真诚地夸赞别人。练习：写一段话：想想你同桌的优点，用上夸赞的词语去称赞一下同桌，并写下来。（课后书面练习）

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