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优化公开课教案精品文档精品文档PAGEPAGE3精品文档PAGE.'《优化》公开课教学设计教学目标:1、通过对生活优化问题的合作探究,感悟合理、快捷解决问题的策略,提高学生解决问题的能力。2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用,尝试用统筹的方法来解决实际问题。3、使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验,逐渐养成科学合理安排时间的良好习惯。学情分析:本班部分学生在数学基本知识、技能等方面能达到学习目标,乐于参与活动。但动手操作、实践能力要加强训练,还有少数学生基础知识较差,思维不灵活,应该关注并逐步引导思...

优化公开课教案
精品文档精品文档PAGEPAGE3精品文档PAGE.'《优化》公开课教学设计教学目标:1、通过对生活优化问题的合作探究,感悟合理、快捷解决问题的策略,提高学生解决问题的能力。2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用,尝试用统筹的方法来解决实际问题。3、使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验,逐渐养成科学合理安排时间的良好习惯。学情分析:本班部分学生在数学基本知识、技能等方面能达到学习目标,乐于参与活动。但动手操作、实践能力要加强训练,还有少数学生基础知识较差,思维不灵活,应该关注并逐步引导思维的乐趣,成功体验所获乐趣中。教学重点、难点:重点:尝试合理安排时间的过程,体会合理安排时间的重要性。难点:掌握合理安排时间的方法。教法:启发法学法:练习法教具准备:多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教学过程:一、联系生活,谈话导入。上课之前我们先来猜个谜语吧:“世界上有一样东西,它是最快而又最慢、最长而又最短、最珍贵而又最被人忽略.当它快到极限时.人们才发现它的重要!请问,这究竟是什么??”( ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt )真棒!能够这么迅速的知道谜底,是的,时间既珍贵常常被人忽略,我们常说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”我国著名的数学家华罗庚也对时间进行了研究。他在研究中发现合理地安排时间可以大大提高工作效率,他提出的“优选法”已经广泛地应用于人们的生产和生活了,现在这些思想已经形成了数学中一门应用性很强的分支—运筹学。师:今天我们就一起来学习。怎样合理安排时间板书:合理安排时间同学们,你们干过家务活吗?谁能说说都做了哪些家务?(学生发言)周末笑笑也主动帮妈妈做家务,瞧,他做了些什么?(课件出示)项目:扫地、擦桌子、烧开水。时间:7分钟、2分钟、10分钟。算一算:1、笑笑一件件完成这些家务一共需要几分钟?、如果笑笑想尽快完成这些家务,至少需要多长时间?”尽快”二字怎样理解?二、创设情境,探究新知。(一)沏茶问题谁沏过茶?你平时沏茶的时候都需要做哪些事?你会先做什么?后做什么?2)看一看,我们数学课的三剑客之一——淘气沏茶要做几件事情?(出示课件)从画面中你得到了哪些信息?如果淘气一件一件地完成,需要多长时间?;..'但淘气是个爱动脑的好孩子。他想什么呢?(出示课件),他想怎样才能尽快地让妈妈喝上茶?聪明的淘气就想跟大伙比比,看谁能设计出一个最佳的沏茶 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。出示课件。拿出学具,小组合作设计方案(同时出示温馨提示)淘气也给咱们发来了一个温馨提示的信息:设计时应该考虑:1、先做什么?再做什么?哪些事又可以同时做?2、可用箭头“→”标出做事的先后顺序3、经你合理安排,计算出一共用了多少时间?节省了多少时间?下面,就以小组为单位,合作探究,与淘气比比吧。板书示范。(3)学生展示、解说设计方案,学生集体观察。方案A:洗水壶1分钟→接水1分钟→烧水8分钟→沏茶1分钟洗茶杯2分钟找茶叶1分钟1+1+8+1=11(分钟)方案B:洗水壶1分钟→接水1分钟→烧水8分钟→沏茶1分钟找茶叶1分钟洗茶杯2分钟1+1+8+1=11(分钟)方案C:洗水壶1分钟→接水1分钟→烧水8分钟→找茶叶1分钟→洗茶杯2分钟→沏茶1分钟1+1+8+1+2+1=14(分钟)对这些方案,你认为哪种方案最合理,又省时间?为什么(同时)?学生说,师板书工序流程。出示课件,指导学生看流程图。此时,小淘气的方案也出来了。(出示课件),你能看懂他的沏茶方案吗?(揭示:同时做的事情越多就会越节省时间)像淘气写的这样图示,我们把它叫做“流程图”4、小结并揭示课题:同学们,像这样,在烧水的过程中,同时做了几件事,节省了时间,在数学中就是从优化的角度解决了问题。(板书:优化)(二)烙饼1.课件出示例题,从画面中你收集到哪些数学信息。(着重强调:“每次只能烙2张饼”这条信息)2.提问:如果只烙一张饼,需要多长时间?烙两张呢?(PPT展示)3.引导学生操作,探究烙3张饼的方法。组织学生利用手中的圆片小组合作尝试“烙饼”。比一比,看看哪个小组想到的方法多。组织学生展示自己想到的方法。(PPT演示)4.引导学生进行对比,哪一种烙饼方法最节省时间?5.拓展延伸:想一想,如果要烙4张、5张饼,怎样烙用时最短?(PPT)6. 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 规律:如果要烙的饼的张数是双数,2张2张地烙最直接,而且简单;如果要烙的饼的张数是单数,前面2张2张地烙,剩下最后3张的时候用刚才所学的“烙3张饼”的最优方法烙。;..'7.看板书:引导学生总结计算烙饼所用时间的方法:每多烙一张饼,时间就增加3分钟,用饼数乘烙一面饼所用的时间,就是所用的最短时间。(饼数(大于1)×3=所需最少的时间)三、运用知识,解决问题。1、、判断:这样安排时间合理吗?为什么?(课件出示)A、小东边吃饭边看电视。B、边打电话边骑车。C、一边走路一边看书。D、在马路上踢球。四、畅谈收获,全课小结。生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率?总结全课:通过今天的学习,你有什么收获?三、全课小结:五、作业板书设计:优化统筹安排先后有序同时完成科学合理最佳方案:洗水壶→接水→烧水→沏茶同时:洗茶杯找茶叶;.
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