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一次阅读课的教学反思

一次阅读课的教学反思一次阅读课的教学反思在学习pep小学五年级英语第六单元shopping的B部分对话时我在让学生预习时提出了几个问题1Sarah的短裙最后买没买？这个问题一提出所有的同学都举起了手，我让班里英语基础很差的学生来回答他也非常肯定的回答出了没有，接着我便问为什么从哪个地方你判断出没有买，这个问题其实就是给阅读能力和朗读能力较好的同学准备的。It’sveryexpensive.不仅找的对而且发音较准这样无形之中也给那些基础差不会读的同学做了示范。接着我说光说贵空口无凭那么具体有多贵呢？学生又投出了阅读找答案的工作中，It’...

一次阅读课的教学反思在学习pep小学五年级英语第六单元shopping的B部分对话时我在让学生预习时提出了几个问题1Sarah的短裙最后买没买？这个问题一提出所有的同学都举起了手，我让班里英语基础很差的学生来回答他也非常肯定的回答出了没有，接着我便问为什么从哪个地方你判断出没有买，这个问题其实就是给阅读能力和朗读能力较好的同学准备的。It’sveryexpensive.不仅找的对而且发音较准这样无形之中也给那些基础差不会读的同学做了示范。接着我说光说贵空口无凭那么具体有多贵呢？学生又投出了阅读找答案的工作中，It’s89dollars.这个问题也不难，但是数字的正确朗读对学生提出了较高的要求，因此学生在回答这一问题时肯定要对数字进行斟酌。这样就让学生自己给自己确立了难点。这样几个问题下来学生对整篇对话的意思就能有很好的把握。但也有不足之处，1对第一句话的引导Howdoyoulikethisskirt?的呈现设计不够新颖；2没能很好地最大限度发挥听力材料的作用；3对于个别基础差的学生还没能从整体上解决发音的问题。，总之，每节课有亮点亦有不足，在以后的教学中，我将最大限度的增加亮点减少不足。

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