第PAGE页上街实验初级中学导学案总第48课时课题谁的包裹多
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：姓名：学习目标1.能根据题意列出方程或方程组，并判断是所学过的哪种方程〔组〕，能举出二元一次方程及二元一次方程组的例子；2.能列举二元一次方程的解，会判断一组数是不是二元一次方程〔组〕的解；学科八数上课时间审核领导自主学习自我检测学习内容学法指导或点拨看课本215页答复以下问题1.你从上图中获得了哪些数学信息？2.请利用上述信息列出方程，并说出你列的是不是一元一次方程。如果不是一元一次方程，它可以叫什么方程？看课本216页“议一议〞，答复以下问题：在所给的两个方程中，都是
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示什么？呢？方程组是不是二元一次方程组？能不能把二元一次方程组的定义说成由两个二元一次方程组成的方程组，这种说法与课本定义有什么不同之处？3二元一次方程组的特征是什么？看课本217页“做一做〞到课本218页上面.思考以下问题：1.你用什么方法找二元一次方程的解？二元一次方程组的解呢？2.你用什么方法判断一个数或一组数是不是方程〔组〕的解？(12钟)注意方程组的解要用大括号括起来合作交流组内互测1、
总结
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一下满足什么条件的方程是二元一次方程2、能不能把二元一次方程组的定义说成由两个二元一次方程组成的方程组，这种说法与课本定义有什么不同之处？〔8分钟〕每个同学发表自己的见解展示解疑点拨提升二元一次方程组的特征是什么？〔6分钟〕请小组代表展示你们的成果。盘点收获编制教师：孙瑞娥杨霞课堂检测：一、选择题〔1〕以下方程中，是二元一次方程的是〔〕x－y=yB.xyx+2yD.y=〔2〕以下的各组数值是方程组的解的是〔〕A.B.C.D.〔3〕假设是方程组的解，那么m+n的值是〔〕A.1B.－1C.2D.－2〔4〕二元一次方程3a+b=9在正整数范围内的解的个数是〔〕二、填空题〔1〕假设方程(2m－6)x|n|－1+(n+2)y=1是二元一次方程，那么m=_________,n=__________.〔2〕假设是二元一次方程ax+by=2的一个解，那么2a－b－6的值是__________.〔3〕请写出解为的一个二元一次方程组________.三、根据题意列二元一次方程组：〔1〕两批货物，第一批360吨，用5节火车皮和12辆汽车正好装完；第二批500吨，用7节火车皮和16辆汽车正好装完.每节火车皮和每辆汽车平均各装货物多少吨？〔2〕某校课外小组的学生准备外出活动；假设每组7人，那么余下3人；假设每组8人，那么有一组只有3人；求这个课外小组分成几组？共有多少人？四、现有布料25米，需裁成大人和小孩的两种服装.大人每套用布2.4米，小孩每套用布1米，问各裁多少套恰好把布用完？
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