谷城中等职业教育中心学校电子教案2015-2016学年度第二学期音乐课程电子教案授课课题:音乐授课教师:杨婷茹授课班级 15春学前教育授课日期2015年9月18日授课类型三拍子听赏 学时数1学时教学目标知识目标:通过听赏和学习歌曲《雪绒花》,掌握三拍子的指挥图示及强弱规律。能力目标:学唱《雪绒花》,能以优美、深情、自信的歌声熟练的演唱《雪绒花》。情感目标:在聆听体验《雪绒花》的过程中,感受歌曲所表达的对雪绒花的赞美和对祖国深切的眷恋和热爱之情。教学内容教材必选内容教学方法 讲授法、讨论法学习方法练习法教学过程设计备注(时间分配、个性修改等)教学步骤及主要内容一、导入(多媒体播放一段视频)师问:视频中播放的这首作品大家熟悉吗?是什么歌曲?学生讨论回答(哆来咪)师总结:这首我们非常熟悉的作品《哆来咪》是出自一部著名的美国电影《音乐之声》。多媒体播放《音乐之声》的海报,简介《音乐之声》这部影片。师:刚刚我们欣赏了《音乐之声》中的《哆来咪》,接下来我将带领同学们着重学习《音乐之声》这部影片中另一支非常著名的插曲。二、新课1、多媒体出示雪绒花的图片师:请看大屏幕,你们认识这朵花吗?学生讨论认知(多媒体播放雪绒花的相关知识)师总结:在奥地利,野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上,常人难以见其美丽的容颜。所以,见过这种野生雪绒花的都是英雄,雪绒花以它顽强独立的性格和坚忍不拔的毅力,被赋予勇敢的象征,成为奥地利的国花。2、聆听欣赏多媒体播放歌曲《雪绒花》,聆听并思考:初次聆听,感受作品的音乐情绪如何?学生讨论回答(优美、舒缓、轻柔)朗诵歌词,为歌曲分段,感受歌曲表达的思想感情。(通过对雪绒花的赞美,抒发对祖国的祝福之情)再次聆听,体会作品的节奏特点(3/4拍)师:不同的拍子有不同的强弱规律。师生共同回忆复习四拍子的强弱规律(多媒体出示三拍子的指挥图示及强弱规律)观看一段三拍子音乐视频,通过让学生列举,老师哼唱的方式,让学生进一步感受三拍子动荡摇曳的节奏特点。总结作品《雪绒花》3、学唱歌曲①聆听,请同学们跟着旋律小声的哼唱。②再次聆听,请同学们试用“LA”演唱歌曲的第一段,并加入歌词演唱歌曲的第二段。双手拍击三拍子的强弱规律,跟着旋律大声演唱④跟着老师一起,用三拍子的肢体表现进行清唱。⑤分组进行演唱。⑥跟着伴奏,大声并有感情的合唱。三、拓展与练习1、看谱例朗诵英文版《雪绒花》歌词,解决歌曲中出现的生词。2、观看英文版《雪绒花》视频,进一步感受作品在影片中带给我们的试听效果及轮唱的演唱形式。3、有感情的演唱英文版雪绒花。4、观看《孤独的牧羊人》视频片段,在音乐声中结束本堂课。 课堂练习 教师弹奏,学生演唱。 其他 小结与作业 课堂小结 本
方案
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的设计,着眼于学生的主动发展,致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究,通过充分的音乐实践培养学生的能力,提高音乐素养。 本课作业 本课教学后记(课堂设计理念,实际教学效果及改进设想) 在教学过程中,学生对音乐基础知识,会出现一定的难度而略感乏味,但作为一节音乐课,教师有责任和义务进行必要的讲解,如此,才能不断培养学生音乐素养的提升能力。