系统科学概论课程体会（系统科学学院张奥博201821250029）系统科学概论这门课我认为是一门从思想上、思维方式和分析
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上给我们构建一个系统的体系的课，在课程中，引入了信息熵和信息容道、沙堆模型、矢量的例子，说明了这些方法是如何应用在系统科学问
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的研究中，也展现了系统科学的跨学科性，这是帮助我们进行一个建立联系的过程，我们之前学习过的科目都是分离的，往往没有什么衔接性，但是在研究的过程中知识是可以相通的，可以在研究分析过程中共同使用，这就需要将知识能够有所联系，这也非常符合老师一直提倡的打破学科界限的思想，建立学科间的联系，作为系统科学研究问题的方法。1.系统科学这门课的主要内容就是系统科学的研究中所需要的思维模式和方法的概论，说明了在进行系统科学研究中应该用到的数学和物理的方法、理论，是一个引入的过程，强调了在学习和研究中应该具有的系联系思考和批判性思维的思考方式。系统科学是一门科学，是具有可证伪性和普适性的，可证伪性是科学的主要特点，普适性则是系统科学区别于其他学科的特点，在这些研究中都是以具体的某一系统为基础，从中总结出符合这一系统特点特性的模型和方法，之后又可以总结规律方法以适应到其他的具体系统中去，这也非常符合在《教育的目的》一本书中对于大学教育的要求中从具体到一般再到特殊的能力的要求是一致的，强调对系统的抽象，作为科学强调抽象的就是心智模型，也需要逻辑思维能力。这门课让我对于系统科学的理解更加深刻，也更加广泛，系统科学不只局限于所知道的一些网络科学、机器学习的研究内容，还包括很多可能会认为与学科无关的研究内容。比如对于老师研究的汉字的学习，如果没有看过这个研究内容的话，可能就不会将汉字教学与系统科学联系起来，这个学习的过程是需要我们自己进行思考的，是一种学习方式和思维方式的学习。2.概念地图画概念地图也是在这门课中进行的最多的项目，每一次的作业都是通过读书来画概念地图，概念地图是一个可以进行知识的梳理和总结的过程，是对书中内容的记录和再次整理。这个过程不同于一般的读书笔记，之前通常都是记录书中的经典内容并发表自己的想法，但是概念地图要求的不只是这些内容，如果想要画好概念地图，就不只需要知道内容，还要知道书中的结构，弄清不同章节中概念的联系与相互作用的关系，这是一个学习和再创造的过程，这也是一种思维方式的训练，有助于我们进一步的理解知识，了解知识结构和联系，加强对于事物的理解能力。而且概念地图也是非常符合系统科学的理念和特点的，概念地图除了要建立概念和概念之间的联系以外，最重要的就是要建立长程连接，这代表了概念之间的联系，临近概念之间的联系可能表明它们属于一个小的子体系中，长程连接就能说明这两个子体系是具有关系的，这也就说明能够长程连接的概念是具有关键性质的。自己画概念地图的这一过程可能会花费很多时间，但是是有很强的意义的，通过这几次练习，对于逻辑性很强的书籍可以找到其中的内在结构，建立具有长程连接的概念地图，但是制作像《教育的目的》这样的书籍中的概念地图还是不能很好的找到关键的逻辑和结构，做出的概念地图是很少具有长程连接的，对于这种书我可能主要能掌握整体结构，但是找不到各个部分之间的联系。3.数学与物理这门课作为系统数理基础之前的概论课程，对于具体方法是只进行了介绍和模型的逻辑的讲解的，具体细节性的内容还需要我们自己再进行学习，但是从这门课程中学到了很多之前没有在意的知识。比如数学中最简单的加法，可能在之前的学习中没有认为加法这种
小学
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之前就学过的运算是有什么可思考的，但是通过老师上课举的例子觉得自己之前的学习好像都不是深入的，都是方法性的学习，而没有学到知识的内在性质和它遵循的逻辑规律，只是对方法的使用性的学习，这种时候都会有一种颠覆了之前的知识结构的感觉，之前的学习都是不具有系统性的。无论是什么学科都是对记忆和一种熟能生巧的方式的掌握，很少会有老师教授这种真正能够帮助理解的内容。我认为数学中最重要的就是
证明
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，我们学过的很多定理都是可以通过最基础的公理来进行证明的，但是当定理摆在我的面前的时候似乎就没有进行更多的思考了，就默认的接受了它的存在性；物理最重要的一点就是实验，这也是在物理的学习中最缺少的一项，之前的物理都是进行公式推导和题海战术，在看过网易公开课中的视频之后对物理的学习就觉得自己好像缺少了很多，没有一个直观理解的过程。学习过这门课之后我对于系统科学有了比之前更深刻的理解，但是这种理解也只是一种浅显的理解，还需要之后再通过自己的研究内容进行了解，多深入思考并且结合其他研究领域的内容，才能更好的明白系统科学这门学科的含义。系统科学学院张奥博201821250029
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