《生命的滋味》教学反思本课教学主要引导学生学会在挫折面前保持积极乐观的心态，增强耐挫能力，懂得珍爱自己的生命，不论面临怎样的灾难，都不要轻言放弃。欣赏歌曲《苦乐年华》，品味生命的不同滋味，导入课题，激发学生的兴趣，紧接着通过系列问题：人生可能遭遇的挫折？你曾遭遇的挫折？父母曾遭遇的挫折？名人、伟人遭遇的挫折？调查班上最顺的同学是否遭遇挫折？你心目中的偶像生活是否一帆风顺？循序渐进，引发学生逐步思考，从而认识：挫折是人生所必需的，人生难免遇到挫折。按这样的思路安排教学，学习易于接受，教学进行很顺利。讲述《麦穗与挫折》，本故事带有神话色彩，觉得听得投入，感悟深刻，从中认识到挫折是成长所必需的，它让“生命之根更深”，所谓“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，引导学生认识挫折的积极作用，当挫折来临，无法避免时，我们要积极面对。引用巴尔扎克的名言：世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异，灾难对天才是一块垫脚石，对能人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。从巴尔扎克的名言中，学生不难认识：面对挫折，不同的人有不同的结果，关键在于态度，这样的导入方式，直接明了。在有些班，我是通过一个小活动导入的，我手举半杯水，问：如果在沙漠中，见到这半杯水，你会怎么想？由此反映不同的人有不同的心态，面对挫折，关键在态度。借用保尔的名言：人最宝贵的是生命，生命属于我们的只有一次。教育学生珍爱生命，善等生命，不仅懂得珍爱自己的生命，还懂得珍爱他人的生命。在学生交流自己遭遇的挫折时，有个学生谈到了自己的家庭，她说：我父母离婚了，一开始我很难受，慢慢地我理解了妈妈，毕竟他们性格不合，感情破裂，分开也许是最好的选择。她在讲述的时候，喉咙都哽咽了。我赶快接过她的话头：在这样的场合，你能够讲述自己的家庭故事，你很坚强。你要记住，爸爸妈妈虽然分开了，但不论他们在哪里，你始终是他们的牵挂，其实你并不孤单，你还有老师，还有这么多同学，他们一样关心你，不是吗？那节课，我感觉很沉重，我一不小心拨动了学生这根情感的弦，这是我始料为及的，但以这样的方式与学生交流，也似乎不错。
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