以兴趣为指导，构建
初中
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英语高效课堂 摘要：随着全球经济的飞速发展，和社会信息化的日益壮大，英语成为了世界上主要的国际通用语言之一，并且也是世界上使用最广泛的语言。进而英语逐渐成为了重要的信息载体之一，并被更多的使用于日常可见的生活环境之中，现在多数国家都将英语放在基础教育发展的策略当中，并且很多国家的高等学府、大学、院校等都开展了英语专业或与英语相关的专业。由此可见英语的重要性。而要想学好英语，就必须要有一定的
词汇
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基础，因为词汇是提高英语能力的基石。但是对于学生来说，英语是一门难以理解并运用的课程，而单词更是难以理解并记忆。由于难以体会对于英语带来的乐趣，所以学生很难激发对于英语的学习兴趣，进而缺乏对于学习的主动性和积极性。关键词：兴趣初中英语高效课堂一、兴趣对于学习的作用众所周知，兴趣是驱使学习的原动力。在兴趣中进行学习，可以让学生更加集中注意力，并能够进行积极主动的思考和探究学习。在实践活动中，兴趣能够使得人们找到正确的学习目标和方向，并在遇到困难时，能够积极主动的克服，以此获得成绩上的提升，进而产生了自我认同感并体验了成功的快乐。在学生的学习过程中，学生持有极大的兴趣，就会促使学生在学习过程中抱有全部的热情、对于学习能够达到津津有味、兴趣盎然的境界，甚至会达到废寝忘食的地步。在学习过后，学生会产生极大的满足感，并以此认为学习是一件快乐的事情，因此促进学生的学习。因此兴趣对于学生来说，能够促进学生学习的同时，还能够有效的提高学生的学习效果和效率，进而使得学科成绩的得到整体的提升。二、丰富合作学习模式，激发学生学习主动性在初中英语教学的过程中，可以通过团体竞赛、角色扮演等小组合作模式进行学习，并通过这样的形式激发学生的学习兴趣。而且这样的活动形式不仅能够活跃课堂气氛，转变课堂模式，还能够使学生更好的投入到课堂中，并提升学习的效率，达到高效课堂的目的。例如：在讲解《Canyoucometomyparty?》时，可以让小组成员，一名做主人进行邀请，其余人进行配合，拒绝要说出计划去做什么，接受的话进行询问时间地点等。通过这样活动的展开，不仅使学生能够有效的锻炼英语的口语能力，同时在准备的过程中还能够加深对于英语
知识点
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的印象并巩固知识，同时还能够激发学生对于学习英语的兴趣。三、开展活动，培养学习英语的自主性学生的学习兴趣和学习的主动性被调动起来了，这时在配合相应的活动开展，拓宽学生的知识视野，不仅能够达到积累词汇的目的，还能加深学生自主学习能力的培养。例如：进行英语演讲比拼。在课余活动中，教师带领学生进行英语演讲活动比赛。其中题目、题材均不做限制，时间控制在5-10分钟，在演讲的过程中，只需要能够充分的表达自己的想法即可。在学生准备
演讲稿
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的同时，可以邀请家长进行指导监督，以便学生能够认真的准备。在准备演讲稿的过程中，学生通过将自己的想法转换为英文表达的时候，难免会遇到问题，这时学生自然会进行自主学习和查阅相关资料。在演讲的过程中，教师能够及时的掌握每一名学生的不足和薄弱，以便教师在日后进行纠正和引导。同时可以将学生比赛的场面和学生的欠缺之处，反馈给家长，以便家长在学生的学习过程中起到监管和指导的作用。通过比赛的方式，还能够加强学生的自信心，让学生能够找到自我认同感和学习英语的乐趣所在。教学中融入情感要想使学生对英语深感兴趣，教师应该将情感教学融入其中，为了能够激发学生学习的兴趣和积极性，提高学习热情，教师应该多采用现代化教学手段，如因材施教，根据学生的能力提出不同的学习要求，使学生保持良好的情感状态，让学生体验学习的乐趣，感受成功的喜悦。例如：在学习《Wheredidyougoonvacation?》时，针对英语掌握能力较好的学生来说，可以进行拓展对话练习，让学生能够在语言运用的过程中，加强对于英语的学习和知识点的巩固。对于知识掌握较差的学生，可以让其进行自己旅游地点的简单介绍即可，不要过多进行拓展，以免打击学生对于学习英语的自信心。此外，还要注意渗透文化教学，让学生了解中西文化异同，使学生充满好奇心和新鲜感。强化学生参与课堂活动的意识，使学生在愉快的情景中学习。营造愉悦的课堂气氛在创造愉悦的课堂氛围时，必须要将学生的兴趣和心理需求融入进去，并积极地探索更多愉悦课堂氛围的方式。对于学生来说，教师还要将学习任务作为核心内容和重点融入到教学过程中。而英文歌曲的演唱普遍存在节奏优美、内容丰富的特点，因此可以快速有效地吸引学生们的注意力。所以在课堂上教师可以通过英文歌的方式来引导学生的学习。通过英文歌曲的演奏，渲染轻松愉快的课堂氛围。例如：在学习《Ilikemusicthaticandanceto.》时，教师可以通过英文歌曲的播放，引导学生进入学习。通过英文歌曲的演唱，学生随着旋律可以自由的摆动身体，跟着哼唱等，抓住学生注意力的同时，在愉快的氛围中，进行英语的教学，能够达到理想的教学目标。结束语：综上所述，在兴趣的推导下，学生对于学英语的学习能够更加积极和认真。兴趣不仅能促使学生进行英语的自主学习，还能激发学生对于英语的运用能力。对于大部分学生来说，英语作为一门外语是很难进行学习的，甚至有些学生会对于英语的学习产生厌恶的心理，但是在兴趣的指引下，学生不仅可以有效地学习英语，还能将英语的学习变得高效。参考文献：[1]车宝丽.初中英语高效课堂构建策略[J].年轻人,2020(16):107.DOI:10.12214/j.1672-3872.2020.16.102.[2]李振荣.激发学习兴趣,构建初中英语高效课堂的相关思考[J].中外交流,2019,26(37):296. -全文完-
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