unit6Anoldmantriedtomovethemountains导学案

八年下册导学案课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 Unit6Anoldmantriedtomove设计人吴晓东themountains课型综合课课时5设计时间2014年4月211)能掌握以下单词：remind,bit,silly,insteadof学习目标知识与能力过程与方法情感态度价值观能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 一些简单的看法或观点。合作探究自主学习学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。1)掌握本课时中出现的生词：remind,bit,silly,insteadof；学会询问故事发展的基本句型：Howdoesthestorybegin?Whathappenednext?学习重点3）学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?Ithinkit’salittlebitsilly.Istilldon’tagreewithyou.学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。学习难点自主学习记忆背诵小组讨论练习学法指导第一课时环节与时间分方法与设计意配图教学流程1、组织教学1'师生问好2、检查复习5'听写单词Unit6Anoldmantriedtomovethemountains3、新课20'4、巩固练习15'5、布置作业4'.Somemainpoints:1.Thisstoryremindsusthatyoucanneverknowwhat’spossibleunlessyoutrytomakeithappen.remindv.提醒；使想起remindsb.of/aboutsth.提醒某人想起某事e.g.Thepictureremindshimofhisbeautifulhometown.这幅画让他想起了美丽的故乡。remindsb.todosth.提醒某人去做某事e.g.Pleaseremindmetocomebackearly.请提醒我早点回来。根据汉语意思补全下列英语句子，每空一词。①这个故事让我想起了我的童年。Thisstory___________________mychildhood.②今天晚上你能提醒我给汤姆打电话吗？Couldyouplease_________________________Tomuptonight?Recitetheconversationin2dafterschool.TellthestoryYuGongMovesaMountaininEnglishtoyourparents.巩固本节课的学习 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 练习题Exercise:Iftimeisenough,dosomemoreexercise.YuGongfoundagoodway________(solve)theproblem.Youshouldkept_______(try)andnevergiveup.Givemethegreenone___________theredone.She’dliketostayathomeinsteadof______(go)tomovies.Pleaseremindhim_______(take)medicineontime.Teddidn’tanswermyquestion.________,heaskedmeanotherquestion.Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSomemainpoints:1.Thisstoryremindsusthatyoucanneverknowwhat’spossibleunlessyoutrytomakeithappen.remindv.提醒；使想起remindsb.of/aboutsth.提醒某人想起某事e.g.Thepictureremindshimofhisbeautifulhometown.板书设计这幅画让他想起了美丽的故乡。remindsb.todosth.提醒某人去做某事e.g.Pleaseremindmetocomebackearly.请提醒我早点回来。在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐教学反思惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。第二课时环节与时间方法与设计意分配教学流程图一、组织师生问好教学1'二、检查听写单词复习5'Unit6Anoldmantriedtomovethemountains三、新课20'instead和insteadof的辨析Insteadof作为介词短语，后面长根名词、代词和动名词。意为：代替做某事例如：对新知识初步了解Let’splaychessinsteadofwatchingTV.我们来下棋，不看电视了。Instead意为代替。单独使用是做副词，常用于句末。四、巩固练习15'Ididn’thavebreakfastsoIateanappleinstead.巩固练习Whowillgotoattendthatmeeting_______me?A.insteadB.butC.notD.insteadof五、布置预习下节单词作业4'练习题一、根据句意或首字母提示写词。1．Theb______boysavedalittlegirlbyjumpingintothecoldriver..2．AssoonastheP_______sawher,hefellinlovewithher.3．Hermotherwassow_____thatshecouldn’tgotowork4．Insomew__________countries,thesongisverypopular.5.Whentheygotmarried,theycouldn’tstops___________.（二）用所给单词正确形式填空。WhenIpassedtheclassroomlastnight,Iheardsomeone_______(talk)loudly.AftergraduationfromtheUniversity,hegot______(marrtoagirl.Wewillputoffthesportsmeetingifit_______(rain)tomorrow.Hesaidhe______(can)speakthreelanguages.（三）单项选择IwillsendyouanE-mailassoonasI_____inCanada.A.arriveB.arrivedC.amarrivingD.willarriveMysisterhaspracticedtennisforalongtime.Sheplaystennis____you.A.AsgoodasB.sowellasC.aswellasAssoonasyoufinish______,youwillcallme.A.worksB.toworkC.workingD.workedUnit6Anoldmantriedtomovethemountainsinstead和insteadof的辨析Insteadof作为介词短语，后面长根名词、代词和动名词。板书设计意为：代替做某事例如：Let’splaychessinsteadofwatchingTV.我们来下棋，不看电视了。Instead意为代替。单独使用是做副词，常用于句末。在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。教学反思第三课时环节与时间方法与设计意分配教学流程图一、组织师生问好教学1'二、检查听写单词复习5'三、新课20'Unit6Anoldmantriedtomovethemountains1.Oneyear,theweatherwassodrythatnofoodwouldgrow.2.Don’teatituntilyougettotheforest.学习新知识3.Whenthemoonisshiningbright,we’llbeabletoseethestones.4.It’sleadingustothatwonderfulhousemadeoffood,cakeandsugar.翻译下列单词及短语。听起来愚蠢_________________2.在森林里_____________________3.整个家庭___________四、巩固练习15'________4.制定一个 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 _________________去睡觉_____________________6.沿路________________________7.迷路________________练习所学_______8.醒来_______________________五、布置预习下节课单词作业4'练习题一、根据首字母或汉语提示写词。1．Ithinkemperorwasonlywearinghisu_____________.2．Ithinkemperordidn’twanttobesounds___________.3．S___________,Iheardastrangenoisefromtheforest.4．Theoldmanneverk________anythingforhimself.5.Hewassobadthathewantedtoc________theboy.二．按要求进行句型转换，每空一词。1.Willyoutakeabustowork?(改为同义句)Willyougotowork_________________?对划线部分提问)________________shegoingtovisitherfriend?Unit6Anoldmantriedtomovethemountains1.Oneyear,theweatherwassodrythatnofoodwouldgrow.2.Don’teatituntilyougettotheforest.板书设计bright,we’llbeabletosee3.Whenthemoonisshiningthestones.4.It’sleadingustothatwonderfulhousemadeoffood,cakeandsugar.教学反思学生单词记忆的不好第四课时环节与时间方法与设计意分配教学流程图一、组织师生问好教学1'二、检查听写单词复习5'三、新课20'Unit6Anoldmantriedtomovethemountains1.应用assoonas来引导时间状语从句。assoonas意为“一就”，时态遵循“主将从现；主过从过”的原则。学习新知识2.sothat意为“如此以至于”，常用于结果状语从句，表示上文动作所产生的结果，故空格处应用sothat。前后句时态，要保持一致。3.unless意为“除非；如果不”，引导条件状语从句，相当于if条件状语从句的否定句；时态遵循“主将从现；主过从过”的原则。、巩固练习15'___________herfatherdied,thestepsistersmadeherdoallthechores.Shewas____busy_____shehadnotimetomakeadressfortheparty.Themiceknewthat_______theyhelpedhermakeadress,shewouldnotbeabletogototheparty.___________theprincesawher,hefellinlovewithher.Theprinceknew______thegirl’sfootcouldfittheshoe,itwasnottherightgirl.五、布置作业4'复习本节课内容练习题（一）、根据汉语或首字母提示写词。1．Theoldkindmanneverk________anythingforhimself.2．Sheputsonhers_________clothestogotoanimportantparty.3．U_________yougetupearly,youwillgetthereontime.4．Herclothesweremadeofs__________.5.Thew_________afternoonhewasbusymovingstones.二．用所给单词正确形式填空。1.Mysisterwouldlike__________(be)amoviestar.2.Theoldwomanmakesa________(live)bysellingclothesUnit6Anoldmantriedtomovethemountains1.应用assoonas来引导时间状语从句。assoonas意为“一就”，时态遵循“主将从现；主过从过”的原则。板书设计2.sothat意为“如此以至于”上文动作所产生的结果，故空格处应用持一致。，常用于结果状语从句，表示sothat。前后句时态，要保3.unless意为“除非；如果不”，引导条件状语从句，相当于if条件状语从句的否定句；时态遵循“主将从现；主过从过”的原则。学生单词记忆的不好教学反思第5课时环节与时间方法与设计意分配教学流程图一、组织师生问好教学1'二、检查听写单词复习5'三、新课20'Unit6Anoldmantriedtomovethemountains1.sothat是一个常见的句式结构，表示“如此以至于”,副词so之后接形容词或副词，that引导一个完整的句子，有时that还可省略。2.Wethought表示人们过去的某种想法，判断等，可新知识的探究以译作“我们原想;我们本以为”。学习3.unless的意思是“如果不，若非，除非”，它引导的是一个条件状语从句，相当于ifnot。1.Oneyear,theweatherwassodrythatnofoodwouldgrow.有一年，天气太干旱了，以至于粮食颗粒不长。四、巩固2.Wethoughtyouwerenevercomingback.我以为你们练习15'再也回不来了。3.Thewifetoldherhusbandthatunlessheleftthechildrentodieintheforest,thewholefamilywoulddie.=Ifhedidn’tleavethechildrentodieintheforest,thewholefamilywoulddie.五、布置练习本单元绘话作业4'练习题用词的适当形式填空1.I_______(send)ane—mailforhelpbutnobodyhasgotbacktomeyet.2.Look!Thereisacat_______(climb)upthetree.3.School_______(start)ateightandendsattwelve.4.Heusedto_______(take)awalkaftersupper.5._______you_______(buy)atravelguidebook?No,notyet.6.I_______(do)ithoursago.7.They_______(notcome)backyet.Unit6Anoldmantriedtomovethemountains1.sothat是一个常见的句式结构，表示“如此以至于”,副词so之后板书设计接形容词或副词，that引导一个完整的句子，有时that还可省略。4.Wethought表示人们过去的某种想法，判断等，可以译作“我们原想;我们本以为”。5.unless的意思是“如果不，若非，除非”，它引导的是一个条件状语从句，相当于ifnot。学生单词应用的不好教学反思