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导学案(教师用)导学案〔教师用〕第PAGE页农业区位因素泸县九中杨川【课型】新授课【目标解读】1、了解农业区位因素2、农业区位因素对农业的影响3、人类对农业区位因素的影响【教学重难点】1、农业区位因素、农业、人三者之间的关系【教学过程】导入:以教师自制农业技术人员与农民对话为导入,引出本科的探究主题,农民“问题〞山药问题的解决,将学生带入技术人员的角色中,通过老师的引导,逐渐探究问题所在,找到对应的解决方法。展示:了解农业区位因素2、农业区位因素对农业的影响3、人类对农业区位因素的影响链接:2021年全国卷新课标3第36题,...

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导学案〔教师用〕第PAGE页农业区位因素泸县九中杨川【课型】新授课【目标解读】1、了解农业区位因素2、农业区位因素对农业的影响3、人类对农业区位因素的影响【教学重难点】1、农业区位因素、农业、人三者之间的关系【教学过程】导入:以教师自制农业技术人员与农民对话为导入,引出本科的探究主题,农民“问题〞山药问题的解决,将学生带入技术人员的角色中,通过老师的引导,逐渐探究问题所在,找到对应的解决方法。展示:了解农业区位因素2、农业区位因素对农业的影响3、人类对农业区位因素的影响链接:2021年全国卷新课标3第36题,考察农业区位因素与农业生产活动的相互关系2021年全国卷新课标3第37题,考察农业区位因素对白斑狗鱼的影响给学生展示农业区位因素在考题中的重要性,课堂上不坐讲解,也不留作课后作业,课后布置符合学生实际情况的课后作业。构根底-自主学习:承接导入,在学生进入角色过后,引导学生从山药的生长环境入手,让学生通过观察山药的图片,得出山药是生长在地下的一种农作物,进而引出土壤可能就是“问题〞山药出现的关键因素。合作探究,小组讨论:探究1瘦山药原因:_______________________________________________________________________方案:_______________________________________________________________________其他:_______________________________________________________________________________________________教师点评:先从品相上,引导学生得出,胖山药在市场的受欢送程度。学生分组讨论,从土壤的角度分析,瘦山药出现的原因,如果学生代表能够得出土壤肥力对山药“胖瘦〞的影响,对学生的答复给予肯定,并对其进行赞赏;如果学生代表在几次尝试过后无法得出土壤肥力对山药“胖瘦〞的影响,教师那么通过农业施肥暗示学生,让学生得出结论。在学生得出结论过后,让学生针对问题所在,提出解决方案。在知晓土壤肥力过后,学生那么都能得出,可以给山药施加肥料改变问题。转承:通过上一个案例的探究,学生已经掌握了一定分析问题的方法,直接转入下一个案例,并在这个案例中,提升一定的难度。探究2:弯山药原因:_______________________________________________________________________方案:_______________________________________________________________________其他:_______________________________________________________________________________________________教师点评:依旧从卖相暗示学生,弯山药在市场上不受待见,直山药更加受欢送。学生分组讨论,从土壤角度分析,弯山药出现的原因,如果学生能够得出土壤中杂质颗粒物的大小对山药弯直的影响,给予学生高度点评;如果学生不能够得出结论,那么教师通过,蛇爬行弯曲的例子,暗示学生土壤中的杂质对山药弯直的影响。分析出问题过后,让学生探究出解决方案,并对学生的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 进行 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 化,地理专业化,得到土壤结构对山药的影响。转承:通过上两个案例的探究,学生已经掌握了一定分析问题的方法,在这一个案例中,充分放开,让学生自己去操作,上台展示结果。探究3短山药原因:_______________________________________________________________________方案:_______________________________________________________________________其他:_______________________________________________________________________________________________教师点评:依旧从卖相暗示学生,弯山药在市场上不受待见,直山药更加受欢送。学生分组讨论,从土壤的角度分析,为何会出现短山药,如果有学生答复出,肥力对短山药的影响,给予学生肯定,并对学生进行赞赏,点评学生学以致用,进而暗示学生,是否还有其他因素,致使矮山药出现,如果学生能够分析出,土壤厚度对山药的影响,那么引导学生得出解决方案,如果不能分析出,那么通过钉钉子的例子提示学生,土壤物理结构对山药长短的影响。得到适宜山药生长的土壤为砂质土壤,进而得到可以通过给土壤掺沙的方式,改变土壤的物理结构,得到适宜山药生长的砂质土壤。转承:通过上三个个案例的探究,学生已经掌握了一定分析问题的方法,直接转入下一个案例,并在这个案例中,提升一定的难度。探究4空心山药原因:_______________________________________________________________________方案:_______________________________________________________________________其他:_______________________________________________________________________________________________教师点评:组织学生思考,讨论空心山药出现的原因,最后一个讨论相对于前面的较为简单,学生很容易就能得出,空心山药出现的原因为土壤中的虫害,解决方案随即出现,学生肯定会答到运用农药治理虫害。这个时候引出思考?农药的利弊,是否有其他的代替方式,给学生展例如子,农村中给田地中施加草木灰,可以起到一定的治虫成效。总结升华:在农产品的种植过程中,不同的农产品有不同的生长习性,我们要从实际出发,寻求解决问题的方法,正如我们的学习生活一样,从实际出发,脚踏实地,寻求解决问题的方法,道路长且艰辛,希望同学在人生路上脚踏实地,切不可妄自菲薄。谢谢!!!最后结束本课,并布置相应的课后练习。板书设计:瘦山药弯山药短山药空心山药原因方案反思
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