《和氏献璧》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
之一教学目标：▲★1学习课文，理解课文内容，通过讨论重点体会我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话在文中的含义。2认识本课11个生字，包括10个要求会写的生字。3正确、流利、有感情地朗读课文。课前准备：
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
课前布置学生搜集关于和氏璧的故事。教学过程：一、谈话导入同学们，今天我们一起来学习发生在我国楚国时期的一个历史故事。板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：和氏献璧提问：通过课前预习，你能说说对课题的理解吗？（重点引导学生说说献”璧”的意思）交流自己在课前搜集的关于和氏璧的故事。问题质疑。二、初读课文，认识生字。1、让学生自由小声读课文，并用自己喜欢的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
认识生字。2、四人学习小组相互交流自己的识字方法。3、教师检查学生生字的掌握情况。4、学生合作朗读课文。读后组织学生评价（朗读的声音、生字读音的把握等）三、整体感知提问：和氏献了几次碧玉，献给谁，结果怎么样？课件岀示表格：次献给谁结果学生读课文后，小组合作完成表格的填写全班交流。四、品读课文，体会感情1、第一、二次献璧请学生读读相关的段落，说说自己在读了课文之后知道了什么。让学生说说自己认为厉王和武王是怎样的人。2、第三次献璧在学生充分阅读的基础上，提岀问题：第三次献璧与前两次有什么不同？让学生在书上画岀描写和氏的动作、语言、神态的句子读一读，并思考讨论：卞和为什么把宝玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼泪流尽？重点引导学生体会我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话在文中的含义。让学生充分交流，让学生深刻理解不识真诚、忠心的人，才是最痛心的事”。3、指导学生有感情的朗读。4、回到课题，进一步理解课题的含义：和氏献璧”他献岀的终究是什么？四、课后延伸1、继续搜集、交流自己了解的和氏璧的故事。2、了解故事《完璧归赵》。板书设计：和氏献璧第一次砍掉了左脚}痛心第二次砍掉了右脚第三次将宝玉命名为和氏璧
浙公网安备 33021202002483