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_1714161523298_1课时教学设计教者：年月日课题2自选商场课时教学目标1、认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”。2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。 3、正确、流利地朗读课文。教材分析重点：会写“巾、牙、尺、毛”4个字难点：认识14个生字，体会自选商场给购物的人们带来的方便。教具：小黑板、录音机。教学过程教师安排：2课时增城市中小学课时教学设计教学过程板书设计作业设计教学后记增城市中小学课时教学设计教者：年月日课题2自选商场课时1教学目标1、认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”。2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。3、正确、流利地朗读课文。教材分析重点：认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”难点：正确、流利地朗读课文。教具：卡片。教学过程一、复习导入1、出示挂图，说说这是什么地方？2、揭示课题。3、认读生字：商、场注意读准后鼻音。二、合作探究 1、认商品教师出示挂图指名同学说。（面包、毛巾、铅笔······） 2、自学词语 3、
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学习情况认记生字 1、出示生字：商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西。 2、同桌互相讨论，说一说怎样记住这些字。 3、学习女字旁，"奶"字是女字旁，联系"妈"、"姐"记忆。增城市中小学课时教学设计教学过程三、拓展延伸指导写生字“巾、牙、尺、毛”。学习课文，理解课文。1、拼读句子。2、理解“东西”。四、总结评价1、读课文。2、认读生字。板书设计 识字(二)2自选商场商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西作业设计1、读课文。2、书写生字个2行。教学后记增城市中小学课时教学设计教者：年月日课题2自选商场课时2教学目标1、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。2、正确、流利地朗读课文教材分析重点：体会自选商场给购物的人们带来的方便。难点：认识14个生字，正确、流利地朗读课文教具：课文中的9个商品名词卡。教学过程一、复习导入 看自选商场挂图 师：你们去过自选商场吗？ 有同学说“有”，有同学说“没有”。 生1：自选商场跟商店不一样。 生2：商场里有作业本、尺子。二、合作探究。学习第一自然段 1、拼读句子 过渡：是啊，大家看得很仔细，自选商场里有很多很多东西。 出示：zixuanshangchanglidedongxizhenduo 自选商场里的东西真多。 学生自由拼读，指名读，正音。 师：谁能说说他读得怎样？ 生：他声音很响，这点很好。但是，他没有把“西”读轻声。 师：对！读得很好。其他同学也试试。 师：谁能把整个句子读正确呢？ 先指几名同学读，再齐读。 2、理解“东西”。东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。3、学习词语 （1）认商品 教师出示一个小小的货架，说：“双休日的时候，老师去了趟自选商场，买来了这么多东西，你能说出它们的名字吗？ 指2名同学说。（面包、毛巾、铅笔、洗衣粉·····（2）自学词语（3）汇报学习情况增城市中小学课时教学设计教学过程1、带音节读 师：经老师观察，大家合作得很认真，小组同学之间能互相帮助，共同学习，那么，哪组同学愿意来读一读呢。 出示贴有打乱次序的商品名词卡的小黑板，让学生拼读。指两个组读，评议。 2、不带音节读 师：刚才这两组同学学习很认真，读得很棒。如果，去掉音节你们会读吗？ 3、开火车读。三、拓展延伸认记生字1、出示生字：商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西 2、同桌互相讨论，说一说怎样记住这些字。 3、指导写生字“巾、牙” （1）找一找，找出每个字的关键笔画。 （2）看一看，每个字在田字格中的位置。 （3）教师范写。四、总结评价要想做好一件事，都得动脑筋想出好方法。板书设计 自选商场 自选商场里的东西真多。 吃的：面包、牛奶、火腿场 生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉 学习用品：铅笔、尺子、作业本作业设计书写生字。教学后记
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