2019年上半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》题库检测试卷B卷附解析

号证考准名姓>县区{市得分评卷人3、（）°原则是指创设幼儿园环境应考虑不冋地区、不冋条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。开放性发展适宜性作品分析法档案袋评价法实验法C.幼儿参与A.托班B.小班C冲班D.大班6、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是（）。9、对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（）。/\发展为对话言语[（3.发展为真正的外部言语C.任其自然发展[D.发展为真正的内部言语］10、对幼儿来说，个性发展的主要内容是（）开始形成。自我意识个性特征调控系统情绪状态绝密★启用前2019年上半年国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 库检测试卷B卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。、单选题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1、教育过程中，教师评价幼儿适宜做法是（）。用统一的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 评价幼儿根据一次测评结果评价幼儿用标准化工具测评评价幼儿根据日常观察所获信息评价幼儿2、教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（）。观察法D.经济性4、一般情况下，哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果，假设等关系的相对复杂句子（）°5、在幼儿园学习跳舞地活动中，一个叫毛毛地小朋友由于没有学会老师地跳跃动作而受到其他小朋友地嘲笑，由此，毛毛他对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞，他不喜欢上舞蹈课，请问与毛毛地情感主要相联系地是（）。感觉知觉记忆思维7、幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点（）。广泛性 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 性多样性平等性8研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）。陌生情境实验点红实验延迟实验三山实验、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1、为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿？请说明理由。2、简述影响幼儿动作技能学习的因素。得分评卷人三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提?得分评卷人1四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)得分评卷人五、活动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 (本大题共30小题，每小题2分，共30分)大班下学期，李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解，一些幼儿对上小学有些担心。于是,教师准备开展“我要上小学”主题活动，希望通过多种形式的活动，增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好入小学的心理准备。请根据李老师班级情况，设计“我要上小学”的主题活动。要求：(1)写出主题活动总目标。(2)围绕主题设计三个子活动，写出其中一个子活动的具体活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，包括活动名称、目1、活动设计：标、准备和主要环节。(3)写出另外两个子活动的名称、目标。1、阅读下面材料，回答问题。f小强原本是个很好学的孩子，成绩也不错，爸爸妈妈对他都很满意，经常给他买礼物作为学习奖励。但后来他的成绩不太理想，学习动力也越来越差，放学回家后总想着玩电脑游戏，对学习作业也敷衍了事。妈妈很着急，先是批评他不该贪玩，进而苦口婆心地告诫他电脑游戏危害很大，可是都不管用。问题：试述如何引发幼儿的学习动机。2、材料分析：2X萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车,我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。参考答案一、单选题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1、D解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，在日常活动和教育教学过程中采用自然的方法进行评价，是评价的重要依据。2、【答案】B。“以作品为依据，具有客观性”是作品分析法的特点之一，题干中教师对幼儿TOC\o"1-5"\h\z评价以“幼儿的图画”为依据，正是作品分析法特点的体现。—3、D4、参考答案：D5、【答案】A【解析】害羞、惭愧、自豪、恐惧、成败感这些情绪都与自我意识密切相关6、D7、A8参考答案：C9、D10、B对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1、答案如下：因为《指南》中强调，在实施指南中需要把握以下几个方面：（1）尊重幼儿发展的个体差异的原则。（2）幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。（3）每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和达到某一水平的时间不完全相同。（4）要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。2、答案如下：影响幼儿动作技能学习的内部因素有：（1）成熟与经验；（2）智力；（3）个性。影响幼儿动作技能学习的外部因素有：（1）有效地指导与示范；（2）练习与反馈。三、论述题（本大题共1小题，每小题20分，共20分）1、答案如下：我们很少认识到幼儿园中教师与保育员良好工作伙伴关系的重要性，长期以来，幼儿园教师与保育员往往对自身的价值认识有所不同，保育员地位明显低于带班教师。这里固然有社会因素及对保育工作范畴的认识不正确等因素，但更多的却是长期的工作压力使得一些教师与保育员出现不正常的心理因素所造成的。许多教师与保育员在社会的压力下，往往贬低了自己的价值，因此，也就造成了许多的心理方面的问题。有些保育员认为自己比不上教师，于是对于教育儿童的任务总是采取回避的态度，只要有教师在，保育员不在教育方面与儿童有任何的接触。有些教师认为自己是教师，比保育员的地位高，所以，对保育员工作也是采取不闻不问的态度。有时保育员因某些事需要教师的帮忙，有些教师甚至采用一些非常不正确的方式方法进行回避。还有一些保育员认为，自己同教师一样受过专业训练，能力也不比教师差，为什么不能做教师呢？正是由于这种不健康的心理，使得她们在日常工作中，不仅不能尽自己的能力做好本职工作，甚至还在各个方面与带班教师针锋相对，以致影响了班上的正常工作。有些教师也是由于自己的不平衡心态，对保育员工作处处挑剔，甚至出于个人原因而妨碍保育员的工作。从表面上看，这只是教师与保育员之间的“个人问题”，但从长远来看，不仅影响了保教工作与自身形象，更影响了儿童社会性的正常发展。因为儿童从教师身上没有学习到正确的为人处事之道，导致在日常生活中不能正确处理自己与社会、与周围人的关系。因此，作为一名教师或是一名保育员都要正确地认识自己的工作与本身的价值，在工作中尽量地呈现给儿童一个正确的社会关系，让儿童的社会性得到正常的发展及情感的陶冶。四、材料分析（本大题共2小题，每小题20分，共40分）1、答案如下：引发幼儿的学习动机可以从以下几方面着手：（1）应用丰富多彩的教学方式和新颖有趣的教具；（2）设置问题情境；利用精心设置的问题情境来激发幼儿的学习动机，这是将内在动机和外在动机有机结合的有效方式；（3）制定具体、明确而适当的学习目标；（4）给予积极反馈，使幼儿有成功体验。-1（补充学习动机原理：）学习动机的减退确实跟学习动机有关。动机通常可分为两部分内部动机和外部动机。内部学习动机是孩子对学习内容和行为有强烈的求知欲，通过掌握知识而满足自已的好奇心，学习动机来自于解决难题后的心理成就感，也就是“自我强化”；外部学习动机是孩子对学习材料没有太多的兴趣，学习是为了满足老师和家长的期望与要求，学习动力来自于解决难题后老师和家长给予的奖励，也就是“外部强化”。同时家长给予奖励也需要注意方式，材料中小强的父母由于奖励方式不正确，导致不但没有激发学习动机，反而弄巧成拙。小强的父母发现他对电脑游戏感兴趣，但又担心他沉迷其中，父母缺乏对孩子的了解和对电脑游戏的正确认识，而且喜爱游戏也是孩子的天性，父母可以花点时间监督孩子，并且不要将玩游戏作为努力学习的交换条件，只是课余的一种娱乐方式，孩子会将玩电脑游戏视为一种正常的休闲活动，放松过后继续学习。2、答案如下：儿童的游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。（1）游戏促进儿童的认知发展。游戏伴随着儿童成长。儿童通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。①在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识。如在爬攀登架的过程中能体会到空间和高低、在玩水的过程中会感觉到干与湿、玩积木的时候能体会并认识到大小、形状、颜色等。②游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。在游戏的过程中，儿童会不断地移动、触摸、聆听、观察，这些感官刺激有助于培养注意力、观察力和判断力。③游戏能够激发儿童创造力和思考力。儿童的创造力在游戏中表现得十分明显，如游戏促进儿童的社会性发展。孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解，共同遵守规则，学会与人相处。借助游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。在游戏中，他们首先学会发现自我，他们了解到自己是什么样的人、自己的行为会带来什么样的后果、别人会对自己有什么样的反应、自己会对别人有什么样的反应等。（2）游戏有利于儿童隋绪的发展。通过游戏使儿童能够解决一些情绪问题，在试验性的、没有恐惧的情境中学习对付焦虑和各种冲突。①游戏是儿童表现情感的一种重要方法。孩子们在游戏的时候往往全神贯注、无拘无束，显露出自己的真正本性。②游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段。孩子们可以在游戏中学习解决问题的方法。③游戏有助于消除孩子愤怒的心情。在当代，有许多心理学家或教育家将游戏作为一种治疗手段，治疗儿童的行为问题或者情绪问题。游戏有助于学前儿童身体锻炼和成长。它有助于儿童身体的成长。在童年的游戏中，有大量的运动性游戏，也是儿童十分感兴趣的游戏形式。五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、参考答案：1、具备安全意识和一定的警惕性；2、具备自我保护能力；，能够认识家庭住址能够记住常用报警电3、幼儿能够牢记并准确说岀家庭中主要人员的信息话(1)大班主题活动《我要上小学》3、认知目标初步感受小学生活的内容。(2)子活动一一、活动名称大班社会活动《我要上小学》二、活动目标1、幼儿能够对小学生活产生好奇与向往2、能听懂指令，能完成任务3、幼儿能够知道小学生活的主要内容。三、活动准备音乐《早上好》幼儿园毕业照小学环境图片开学典礼和上课的小视频红领巾和小学校服。四、活动过程1、导入：播放音乐《早上好》幼儿跟着音乐热身，激发幼儿活动兴趣；2、(1)欣赏往年幼儿园大班小朋友的毕业照老师提问幼儿园毕业之后小朋友们要做什么，通过幼儿的回答引出“小学”的主题。(2)观看小学开学典礼的小视烦，通过升旗仪式整齐刷刷举手回答问题，请幼儿直观感知小学生活的内容与变化；3、拓展深化幼儿说说自己的感受，并请小朋友试穿小学校服。4、结束部分，以小组为单位，到角色区畅想小学生。五、活动延伸带领幼儿参观小学。(3)活动二一、活动名称：大班艺术活动《我上小学啦》二、活动目标：1、幼儿懂得欣赏并评价自己及同伴的作品，从中发现感受到的创作的快乐n2、绘画技能能够实现主题分明，内容丰富;3、幼儿自然、真实地呈现心目中向往的小学生活内容活动三、一：活动名称：大班健康活动《安全小能手》二：活动目标