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尊敬的各位领导、老师们：上午好！今天我说课内容：第五单元A部分Let’slearn.Unit5Howmuchisit?PartBLet’slearn.一、说教材我说课的内容是义务教育课程
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试验教科书（人民教育版社小学四年级英语）本课的教学重点是掌握有四种鞋子名称的四个单词及如何评价其价格。教材围绕四个单词（sneakersslippersbootssandals)及句型（CanIhelpyou?Iwantapairofsneakers.)话题展开，本课是B部分第一课时，是要在教学情景中整体感知，分层操练和整体巩固。二、教学对象
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四年级的学生已有一定的英语基础，而本课的内容是在他们原有的知识基础上，再增加新的知识。他们前面就已经学过一到一百的数字和关于衣服的名称。但是这方面的知识，对于学生来说难度大，容易淡忘。因此，在学习新知识前，必须复习和巩固了旧的知识才能更好地学习新知识。而本课的内容涉及的知识面广，必须要求学生做好课前准备，复习相关数字和关于衣服的单词，完成前置性的作业，这样才能更容易掌握新知识。三、根据本教材内容的特点及学生的情况: 我制定了以下的教学目标：１语言目标：能够三会sneakersslippersbootssandals这些单词，能正确运用句型CanIhelpyou?Iwantapairofsneakers?以及Howmucharethey?Theyare.并能做出正确的回答。２语言技能：掌握评价衣服及其他东西的句型,能理解句子意思并流利朗读句型，并能用这些句子编对话，能按要求记忆单词。３情感态度：认读单词，运用语言，培养学生互助合作，发展合作精神。培养学生自觉学习，敢于开口，积极主动地参加老师所组织的课堂活动。４学习策略：（1）能积极与他人合作，共同完成任务。（2）能对所学习内容，主动练习和实践。５文化意识： 了解西方国家语言。６教学策略：①充分利用实物直观教学以为多媒体辅助教学，激发学生的兴趣。②用以旧引新的方法教学新知识，先复习关于数字、衣服的单词，再教新课的内容。③发挥小组合作的力量，让学生积极参与语言交际活动７教学重难点：重点：掌握四个单词sneakersslippersbootssandals句型CanIhelpyou?Iwantapairofsneakers.如何把自身的购物情节英语化。难点：培养学生听、说、读、写的能力及运用语言的能力；掌握单词的发音.8教学媒体：电脑，多媒体课件，图片,录音机。 四、说教学过程本节课的教学过程由六部分组成。1.Warmingup.2.Presentation.3.Consolidatetheexpansion.4.Sum-up.5.Homework.1、Warming-upa:Revisewordsaboutclothes.b:Revisenumbersfromonetoonehundred.2、Presentationa:Importnewlesson（导入新课）；展示一些关于衣服颜色的图片及课件。b:运用展示的图片，引出单词pretty和句型Lookatthat/thisdress…It’spretty.C:利用刚才展示图片，引出expensive和句型.Howmuchisit？It’s…It’sexpensive.d：运用展示的图片，引出单词colourful和cheap和句型Lookatthat/thisdress…It’scheap/colourful.Howmuchisit?It’s….3、Learnnewwordsandsentences.利用多媒体再次学习新的单词和新句型。激发学生学习英语的兴趣。4、Readtheimportantsentences.重点单词，句子
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出来。让学生熟练的掌握单词和句型以便于把语言运用到实际生活当中。重点句子：A:Lookatthat(this/my)dress....B:It’spretty.(colourful/cheap/expensive)A:Yes,Itis.(No,Itisn’t.)B:Howmuchisit?(dress/skirt…)3.Fundrills.让学生自由的对话，加深对所学的单词和句型的巩固。a：情景对话b:Playgamesanddoexercise玩游戏做练习，激发学生学习英语的兴趣。让学生感觉到轻轻松松，快快乐乐学英语。选择填空。4.Consolidatetheexpansion.（巩固扩展）培养学生的思考能力，同时为下节课的讲解做铺垫。5.Sum-up.总结今天所学的单词和句型。进一步加深巩固所学的内容。6：Homework.布置作业六说说板书.DesignofblackboardUnit5.Howmuchisit?PartB:Let’slearn.CanIhelpyou?Iwantapairofsneakers/slippersbootssandals.七.说评价。本课我注重从小学生的生理和心理年龄特点出发，精心设计教法以突出重点，突破难点，使教学内容形象直观，从单词到句子，再到整段对话，循序渐进，易于学生接受。把英语课与活动课相融合，倡导体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过听听、做做，说说、玩玩、等方式，将词汇，句子教学融入到对话中，提高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的。
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