小班科学
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
《水果沉浮》一、活动目标：1、通过猜测、认证、记录的方法，加深认识水果在水中的沉浮现象。2、认识标记“↑”、“↓”，能根据沉浮标记简单分类。3、能体验探索沉浮活动所带来的乐趣。二、活动准备：各类型的水果若干，“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟图片各一，盛水容器若干，记录表。三、活动过程：1、导入环节师：小朋友，今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看，都有些什么水果？（幼儿一一指认水果）2、基本部分（一）想一想，猜一猜师：今天要来的两位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了（出示图片，）我们用这个标记“↑”来代替他（贴在衣服上）；弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了。（出示图片）我们用这个标记“↓”来代替他（贴在衣服上）。师：沉浮兄弟还有一个特点就是不能吃错水果，如果吃错了就要闹肚子，所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。看哪些水果会浮起来，哪些会沉下去呢？（二）玩一玩，比一比①教师出示水果，让幼儿猜一猜这些水果的沉浮情况师：老师这里有一张记录表，记录表上面一排是各种水果，下面一排空空的，用来给小朋友们做记录。你们想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去？（幼儿进行猜测，教师示范记录表的使用方法并将幼儿的猜测记录下来）②教师用水果小图片和浮尘标记记录下来师：那我觉得香蕉放到水里它会浮上来，咱们来做个试验，看看老师猜的对不对。（教师示范做实验）师：你们看看，香蕉是浮上来还是沉下去的？师：香蕉是先沉下去然后浮上来，所以我们要在记录表上找到香蕉，然后在香蕉下面的空格贴上“↑”表示香蕉是浮上来的。③幼儿实验，教师巡回指导，帮助幼儿正确运用“浮”和“沉”来表述师：刚才小朋友们对其他水果各有各的说法，我们也不知道到底哪些水果放在水里是浮上来的，哪些水果是沉下去的。小朋友的桌子中间都有一个水瓶，一个框，框里都有记录表，小箭头，还有一条毛巾，现在请小朋友轻轻的将椅子转过去，每组请一位小朋友将水果放到水里，看看你们组的水果在水里到底是浮还是沉，并做好记录。（三）讲一讲，议一议①师：小朋友们记录好了么？请你们把小姨子转回来，现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？（教师记录孩子们的实验结果。）幼：我拿的是XX，我发现XX是浮起来（沉下去）的。②师：哇，咱们现在看看实验结果跟之前小朋友的猜测一样么？师：现在咱们来看一看黑板，哪些水果是浮起来的，哪些水果是沉下去的？（四）游戏：送水果①捞水果师：这水果现在都在水里面，谁能帮我把水果捞起来呢？②幼儿把水果送给浮沉兄弟吃。师：小朋友你们看，浮沉兄弟肚子饿了，我们把水果送给他们吃吧。但是我们要记住各个专吃浮起来的水果，弟弟专吃沉下来的水果。③浮沉兄弟道谢，帮助幼儿把水果区分开来师：浮起来哥哥能吃的水果有：XXXX；沉下去弟弟能吃的水果有：XXXX3、结束部分师：小朋友，你们想过没有“为什么大大的苹果能浮起来，而小小的葡萄却沉下去呢？还有怎么样才能让苹果沉到水底，让葡萄付出水面呢？”这个问题要留给小朋友们回家和妈妈一起去动动脑筋，找找答案，再告诉老师好吗？
浙公网安备 33021202002483