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动手做做看课件初读课文。比比谁读得最通顺比比谁听得最认真自由读,遇到生字多读几遍。2、思考课文中讲了谁和谁的事?课文又讲了一件什么事?3、检查自读情况。(认读词语、指名读课文)鱼鳞哄骗哎呀漫出来提出问题慢—漫篇—骗换偏旁识字:()出来一()文章缓()哄()漫篇慢骗朗志万伊琳娜二、品读课文。比比谁读得最有感情比比谁的评价最中肯思考:法国科学家朗志万提出了什么问题? “一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼,却不是这样。这是为什么?”“一个杯子里装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼,却不...

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初读课文。比比谁读得最通顺比比谁听得最认真自由读,遇到生字多读几遍。2、思考课文中讲了谁和谁的事?课文又讲了一件什么事?3、检查自读情况。(认读词语、指名读课文)鱼鳞哄骗哎呀漫出来提出问题慢—漫篇—骗换偏旁识字:()出来一()文章缓()哄()漫篇慢骗朗志万伊琳娜二、品读课文。比比谁读得最有感情比比谁的评价最中肯思考:法国科学家朗志万提出了什么问题? “一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼,却不是这样。这是为什么?”“一个杯子里装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼,却不是这样。这是为什么?”因为金鱼身上有鳞。一定是金鱼把水喝下去了。一个小朋友()地说:“()。”另一个小朋友()地说:“()”毫不犹豫一定是金鱼把水喝下去了不假思索因为金鱼身上有鱼鳞伊琳娜是怎么想的?怎么做的?结果怎样? 从课文中找出有关的句子回答。伊琳娜觉得他们都没说对,但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说:“不能光想,你动手做做看!”-------------------------------------伊琳娜在干什么?伊琳娜找来一条金鱼,把它放进一个装满水的杯子里。哎呀,和郎志万说的不一样,水漫出来了。伊琳娜的心呀越想越……她会对朗志万说些什么呢?您怎么可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友呢?动手做做看提题伊琳娜越想越生气,第二天一早就去问郎志万:“您怎么可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友呢?”您不可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友。三、精读文段,升华主题。齐读最后一段,思考伊琳娜明白了郎志万“哄骗”的原因吗?你从哪个词中读出来的?郎志万听了,哈哈大笑。他说:“我不是想骗你们。我是想让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看。”伊琳娜听懂了郎志万的话,高兴地笑了。伊琳娜明白了朗万志的话后,高兴地笑了。动手做做看伊琳娜听了朗志万的话后,可能会说些什么?道歉、感谢、今后遇事的做法等不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题,不光要动脑筋想一想,而且还要动手做一做。晴朗志向漫出来鱼鳞哎呀伊琳娜另外哄骗喝水提问题目1、不能光想,你动手做做看。2、亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。3、勤奋出天才,实践出真知。4、聪明人听到一次,思考十次;看到一次,实践十次。
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