首页 珠宝设计教学绘图作品图片

珠宝设计教学绘图作品图片

举报
开通vip

珠宝设计教学绘图作品图片第PAGE页码页码页/总页数NUMPAGES总页数总页数页珠宝设计教学绘图作品图片珠宝设计是珠宝营销专业的一门重要的专业课程。下面是我向你推荐整理的和珠宝设计课程教学,希望你满意。珠宝设计体验性学习学习的过程是主客体交融的过程,是学习主体对知识客体融会整合的过程。开展体验性学习,就是将传统上以教学为中心的教师,在课堂中要求学生发挥主动精神,激发学生学习的主动性,对自己的专业产生兴趣,真正成为教学过程的主体。如,在"珠宝设计中的中国传统吉祥图案"的教学中,通过创设学生促销中国结的机会,体验中国传统文化的魅...

珠宝设计教学绘图作品图片
第PAGE页码页码页/总页数NUMPAGES总页数总页数页珠宝 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教学绘图作品图片珠宝设计是珠宝营销专业的一门重要的专业课程。下面是我向你推荐整理的和珠宝设计课程教学,希望你满意。珠宝设计体验性学习学习的过程是主客体交融的过程,是学习主体对知识客体融会整合的过程。开展体验性学习,就是将传统上以教学为中心的教师,在课堂中 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 学生发挥主动精神,激发学生学习的主动性,对自己的专业产生兴趣,真正成为教学过程的主体。如,在"珠宝设计中的中国传统吉祥图案"的教学中,通过创设学生促销中国结的机会,体验中国传统文化的魅力,增加了口语交流的体验;通过观看珠宝营业员销售的视听体验,丰富了学生对专业课程的认识和认同;通过动手绘画漂亮的珠宝饰品的体验,学生获得了成功的愉悦体验,进而提高了欣赏力和创造力。创设珠宝设计体验性学习的情境传统的教学方式是教师站讲台、学生一人一位的学习形式,整齐有序,但是限制了学生的自由,影响了学生的主动性。所以在珠宝设计课堂教学中,需要为学生创设体验性学习的情境。在学习专业的同时,强调学生的职业素养。比如,改变传统的单行单列座位排列的方式,把学生座位摆成四人一组、五人一组或六人一组,甚至摆成方形、圆形、花形。在授课过程中,还要注意男女差异,可以根据教学的需要让学生自由结合,结成"兴趣小组",即研究相同兴趣问题的同学为一组,他们有共同的专业兴趣探讨,容易找到研究问题的途径;结成"伙伴小组",即研究问题配合最为默契的同学为一组,他们便于沟通,易于产生共鸣。整个教学过程中,教师作为课堂学习中的重要一员,也要参与到学生小组的活动中去,与他们一起思考、一起讨论、一起动手制作,相互交流。如,教学"首饰主题设计"时,为了让学生更好地"体验"各个不同主题的设计要求和特点,我把各个专题分别写在小纸牌上,放在教室事先摆好的桌子上,每一处代 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 一个主题,在学生分组挑选自己喜爱的主题,分组探讨、设计,并阐明设计思路。这样一来,学生学习的兴趣被激发起来,纷纷行动起来,走到教室各个角落,与同学交流自己的所见、所闻、所想和所感。这节课,学生的自主意识极强,在宽松、自由、和谐的学习氛围中,纷纷设计出了不同主题的饰品,感受到了珠宝设计的魅力。体验性学习方式是丰富多彩的,各种体验学习方法既是独立的,又互相联系,学习的主体本身就是一个利用视觉、听觉、手感触觉和大脑进行学习的复合体和共同体。我们在珠宝设计教学中,应从教材内容和学生需求、专业特点出发,有所侧重,既保证体验学习的实效性,又保持体验学习方式的多样性,使每一堂课都成为学生对客观世界意义的领悟,对职业意义及职业价值的体验。猜你喜欢:
本文档为【珠宝设计教学绘图作品图片】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
个人认证用户
shmily
教师一名呀
格式:doc
大小:13KB
软件:Word
页数:0
分类:
上传时间:2021-09-16
浏览量:0