大师工作室工作
方案
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（略）一、工作思路本工作室在“校领导小组”领导下开展工作。认真履行大师工作室职责，以科学发展观为指导，积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射、网站建设等工作，使大师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。二、工作目标1、每学年至少确立一个市级以上课题开展研究。2、三年内培养出一定数量的名师、优秀骨干教师。3、每学年至少开展2次教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。工作室成员每学年至少完成一篇专业
论文
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。4、建立大师工作室网站。5、经过三年努力，使本工作室在省内外具有较高影响力和知名度，并为促进全市的教育均衡发展和教学质量提高起到积极作用。三、工作规划（一）招聘工作室成员：1、工作室成员人数与构成工作室成员人数确定为５～７人，领衔人为校１～２人，其它技能人才（包含企业人才）3～4人。2、工作室成员招聘办法按照相关的条件招聘工作室成员，对报名对象主要考察思想品德、专业能力、教育素养和培养潜能。采用个人申请、学校推荐、量化考评方法，择优确定工作室成员。量化考评表大师工作室成员推荐量化考评表姓名学科职称项目权重考评要求备查材料说明自评审核思想品德10任现职以来，年度考核至少一次优专业能力教学成绩15教学成绩优秀论文20近五年来，独立撰写论文：CN级每篇10分，省级获奖每篇5分，其它论文，每篇2分。指导学生获奖15指导学生获奖，省级一等奖15分，省级二等奖13分，省级三等奖10分，市级奖8分。课题研究20承担国家、省、市、县、校级课题研究，按20、18、16、14、10计。教育素养与培养潜能20取得相关合格证书5分；本科以上学历5分；高级职称5分，中级职称3分。获省、市、县、校级综合表彰：按10、8、6、4计分。3、工作室成员培养
计划
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（1）建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。（2）严格工作室管理和考勤。（3）每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和
工作计划
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。（4）每学年，对工作室成员进行年度考核。（5）每位成员至少订阅3份教学专业报刊、杂志，加强理论学习。（6）熟练掌握多媒体辅助教学和课件制作。（7）外出参观学习要交学习报告。（8）每学期每位成员至少开设一节优质示范课，至少听课20节。（9）每学期每位成员至少开设讲座一次。积极参加各种教研活动和会议。（10）每学期每位成员都要交一份教学
设计
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、一份试卷、三个课件。（11）每学年每位成员至少参加一项课题研究，至少完成一篇专业论文。（二）加强理论学习，做好调查研究以工作室成员理论自学为主，定期组织工作室成员集体学习，交流学习体会。针对教学教研中存在的问题，做好调查研究，撰写调查报告，提供解决方案。（三）着力加强教师培养，促进专业成长名师工作室成员应与本校教师开展一对一师徒结对活动，通过结对活动以及工作室成员之间的相互学习交流，促进共同成长。（四）重点开展课题研究，提升工作室教科研能力（五）建立名师工作室网站利用网站定期开展在线交流、研讨，在线解答教师的学科教学问题，把网站建成动态工作站、成果辐射源和资源生成站。（六）成果辐射工作室教学、教研成果以论文、专着、研讨会、报告会、大师论坛、公开教学、专题讲座等形式向外辐射,示范引领全市学科课程教学改革，促进全市的教育均衡发展、教学质量的提高和教师的专业成长。四、研究项目1、调查研究新课程教学中存在的共性问题，提供解决对策。2、研究课题：（略）五、具体工作安排（略）
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