初中物理演示实验教学方面的调查问卷（学生问卷）班级：姓名：1．你想提高你的物理成绩吗？（）A、想，我担心物理成绩差B、想，我所掌握的内容，成绩应该不止这样的程度C、我觉得现在的成绩还好，进步空间不大D、无所谓2．你喜欢物理吗？（）A、不喜欢，感觉很难学B、不喜欢，没什么兴趣C、喜欢，感觉学物理知道了很多东西，很有趣D、无所谓，就一个科目而已3．你喜欢做物理实验吗？A、不喜欢B、喜欢，觉得实验就是玩玩而已C、喜欢，觉得实验对提高自己的认知有很大帮助D、觉得做不做实验都一样4.做演示实验前，老师介绍观察的重点，相关的仪器、器材的名称及其用途吗？( )A、很少介绍 B、有时介绍 C、每次都介绍5.对于课本中的演示实验，老师一般( )A、应付了事 B、自制教具或
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
替代实验尽量演示给学生看 C、创造条件让学生积极动手6.实验前老师鼓励学生进行实验设计(比如实验装置的确定、器材的选取、测量量及测量
方法
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、数据处理方法等吗？( )A、经常 B、偶尔 C、极少7.老师在物理实验课上是否经常介绍一些与生活、生产实际密切相关的物理问题？( )A、经常 B、偶尔 C、从不8.你们的物理老师在实验教学中出现过错误或疏漏吗？( )A、老师准备充分，这种情况未出现过 B、这种情况很少C、这种情况很常见9.你有时会把物理老师安排今天做的实验（或小制作）拖到明天去做吗？( )A、一般不会B、这种情况很少 C、这种情况很多D、从没做过小制作小实验10、对于课本中的演示实验，您认为老师应该：A、创造条件让学生积极动手B、自制教具或设计替代性实验尽量演示给学生看C、应付了事11、您对老师在课堂上演示的实验现象主动进行分析吗？A、我不知道怎样观察，所以很少主动分析 B、我观察到实验现象，但不知道哪一个是主要现象C、我观察到实验现象，但不会主动去分析D、我观察到实验现象，但是不理解，所以不会主动去分析E、我会主动去分析12、动手做物理实验前，你有没有提前预习过物理实验（）A.预习效果非常好B.预习效果较好C.预习效果一般D.从没有预习过13、做物理实验过程中，你在做什么（）A.自己动手B.合作C.看同学做实验D.玩弄仪器14.对于学生得出的有反常规的实验结果，老师的反应是( )。A、带领学生分析实验过程查找原因 B、不予理睬 C、怀疑学生不按规程操作3、米饭里面的主要成分是淀粉。米饭淀粉遇到碘酒，颜色变成蓝色，这种蓝色物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。15．在物理实验课上，老师经常联系已做过的实验进行实验方法的
总结
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吗？( )A、经常 B、偶尔 C、从不16、您通过动手操作对某些概念有没有过深刻的感悟？（）A、有过B、没有C、不记得二、问答：17、您希望老师多做演示实验吗？二、问答：A、非常希望 B、希望 C、无所谓5、减少垃圾的数量是从源头上解决问题的办法，我们每个人都可以想出许多减少垃圾数量的方法。18、您喜欢什么样的实验教学方式？（）3、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它脚的构造有关。蟋蟀的耳朵在足的内侧。蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。A、教师指导，学生实验B、教师演示，学生观察C、教师讲，学生听19、当实验结果与理论不符时，您一般会怎样处理（ ）A、很少有时间再分析探讨下去，不理它7、将铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象？过一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？（P36）B、会探讨误差产生的原因，并重新做实验检验分析是否正确答：燃烧的蜡烛变得越来越短，发光发热并伴有气体生成。C、会探讨误差产生的原因，但是不会深入地去研究，也不会重新做实验25、意大利的科学家伽利略发明了望远镜，天文学家的“第三只眼”是天文望远镜，可以分为光学望远镜和射电望远镜两种。D、其他答：如蚂蚁、蝗虫、蚕蛾、蚜虫、蟋蟀、蝉、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢虫等。20、您在实验中更重视什么？（ ）A、数据结果B、操作过程C、实验报告D、其他26、通过现在的物理实验，您取得的最大的收获是：（ ）2、在加热的过程中，蜡烛发生了什么变化？（P29）A、解决实际问题的能力得到提高B、探索新事物的欲望得到增强C、有助于知识的记忆和理解D、收获很小
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