三个儿子公开课教案

三个儿子公开课教案《三个儿子》公开课教案教学目标：1、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。2、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学准备：补充材料：三字经、黄香温席的故事教学过程：一、复习、质疑导入1、板书课题，齐读课题。2、小黑板出示生字，学生认读。3、指名根据小黑板提示，概括课文。4、引导质疑：明明有三个儿子，老爷爷为什么说他只看见了一个儿子？教师相应进行板书。二、妈妈眼中的三个儿子1、学生读课文1—6自然段，找出三个妈妈评价自己孩子的话。用“_____”划出来。2、学习第一位妈妈评价自己孩子的话。（1）指名读第一个妈妈的话。读...

《三个儿子》公开课教案教学目标：1、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。2、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学准备：补充材料：三字经、黄香温席的故事教学过程：一、复习、质疑导入1、板书课题，齐读课题。2、小黑板出示生字，学生认读。3、指名根据小黑板提示，概括课文。4、引导质疑：明明有三个儿子，老爷爷为什么说他只看见了一个儿子？教师相应进行板书。二、妈妈眼中的三个儿子1、学生读课文1—6自然段，找出三个妈妈评价自己孩子的话。用“_____”划出来。2、学习第一位妈妈评价自己孩子的话。（1）指名读第一个妈妈的话。读正确。（2）了解妈妈话里的意思。读明白。（3）指导学生朗读妈妈的话。读出人物的语气。（4）语言训练：用“既……又……”来夸夸爸爸妈妈或者朋友伙伴。3、总结学习第一位妈妈的话的方法。4、运用刚才学习朗读的方法，学生在小组里练一练第二个妈妈和第三个妈妈的话并说说自己的理解。（学生小组活动。）5、指名读第二个妈妈的话。6、指名读第三个妈妈的话。7、指导理解“有什么可说的，他没有什么特别的地方”。给“特别”换个词，读懂第三个妈妈的话。8、再指名读第三个妈妈的话，体会到第三个妈妈心中的遗憾。9、展示读：分角色读三个妈妈的话。三、老爷爷眼中的一个儿子1、同学们自己读一读7—13自然段。2、学生交流读书收获。3、课文的哪些词语或句子告诉了我们这桶水很重？4、学生表演提水，指导读好第8自然段。5、妈妈多累呀，三个儿子又怎样的表现呢？学生仔细看插图，用“一个孩子……一个孩子……另一个孩子……”来说话。6、指名比较进行朗读第三个儿子表现。师指导比喻句的理解，以及第三个孩子的表现动作，体会语言的准确性。7、语言训练：完成课后“读读说说”。指名学生交流，师生共同评价。8、理解老爷爷的话。学生交流、理解老爷爷的话，老师小结并板书。五、小结课文。1、分角色读一读课文。2、学习了这个故事后，你有什么话想对故事中人物说呢？（老爷爷、唱歌的孩子、翻跟头的孩子、提水的孩子、提水孩子的妈妈）3、老师小结。六、拓展升华1、学生读补充材料：三字经“为人子，方少时，孝与亲，所当执”。2、学生交流：学了今天的故事，又读了三字经。你有没有明白什么呢？3、让我们一起约定：每天回家不光顾着玩耍，帮爸爸妈妈做一两件家务事，并坚持做下去。4、布置作业：以小组为单位，表演《三个儿子》的故事。

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