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快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
1.2光的传播(2)复备人授课时间//教学目标1.在观察活动中，发现光在空气中沿直线传播。2.了解小孔成像原理，会制作简易的小孔成像仪。3.通过制作小孔成像仪，形成认真细致的科学态度。教学重难点【重点】会用光的直线行进解释一些生活问题。【难点】会制作简易的小孔成像仪教学准备【教师】
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、视频资料。【学生】半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋、蜡烛等。课时2/2师生活动思考与改善一、导入1.观看视频：月食的全过程。2.学生通过学习了解日食的形成、月食的形成都是光的直线行进的结果。二、小孔成像1阅读教材：墨子发现的一个有趣现象。2.光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理是光是沿直线传播。3.在屏幕上投射出蜡烛火焰的倒像。4.通过视频讲解进一步了解小孔成像原理。5.蜡烛的火焰向四面八方发出无数条光线，除了恰好穿过小孔的光线外，都被纸屏挡住了，而穿过小孔的光线由于沿直线行进，火焰顶端的光线投到了纸屏的下方，火焰底部的光线投到了纸屏的上方。所以在纸屏上就出现了蜡烛火焰的倒像。不仅如此，像的左右也是相反的，因为左边发出的光线经过小孔直射在纸屏的右方，右边发出的光线直射在纸屏的左方。6.我们也来试一试小孔成像。7.学生制作、实验、观察现象。（1）准备半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋和蜡烛。（2）将塑料膜蒙在纸杯口上，用橡皮筋扎牢。（3）用笔尖在纸杯底部扎一个小孔。（4）将纸杯底部的小孔对着点燃的蜡烛，慢慢调整纸杯与蜡烛之间的距离，直到能看到清晰的像为止。8.在纸杯底部扎出的小孔的直径要小于3毫米。注意蜡烛和纸杯的高度，使蜡烛火焰、小孔和纸杯塑料膜中心大致在一条直线上。蜡烛和小孔的距离不宜过大。仔细调整蜡烛或纸杯的位置，可以在塑料膜上看到蜡烛火焰倒立的像。9.学生交流讨论，总结汇报。10.完成活动手册第二页，分别从蜡烛火焰顶端A和底端B画直线至小孔并延伸，解释小孔成像为什么是倒立的。11.拓展：当物体到小孔的距离小于小孔到屏的距离时，成放大的倒像:当物体到小孔的距离大于小孔到屏的距离时，成缩小的倒像;当物体到小孔的距离等于小孔到屏的距离时，成与物体等大的倒像。三、课堂小结这节课你知道了哪些知识？能分享给老师和同学吗？【板
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设计】1.2光的传播(2)小孔成像的原理：光沿直线传播【当堂检测】1.（）发现了一个有趣的现象——光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。A.墨子B.孔子C.孟子D.老子2.在灯光下靠近墙的地方，用手做出各种姿态，在墙上形成手影，当灯位置不变，手向灯靠近时，在墙上的手影将（）A.变小B.变大C.不变3.光线从窗户的小孔射进来，会在对面墙上形成（）。这种现象被称为“（）”。它的原理是（）。【
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
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