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第五节生物的变异

第五节生物的变异探究“花生果实大小变异”创新实验学习活动一、动物的变异现象二、人类的变异现象三、植物的变异现象四、什么是变异？概念：变异是指亲子间及子代个体间的差异。变异有那些类型呢？①遗传物质的不同导致的变异可遗传变异②生存环境的不同导致的变异不可遗传变异五、探究一种变异现象六、创新实验探究活动探究目的;探究两个不同品种的花生果实大小的变异随机取样，用创新自制的“V形纸槽尺”去测量花生果实，通过统计比较花生果实数值的大小来解释其变异的原因。运用新的测量方法，新的统计方法和改进后的曲线图绘制法，来分析、判断、呈现花生果实大小变异的...

探究“花生果实大小变异”创新实验学习活动一、动物的变异现象二、人类的变异现象三、植物的变异现象四、什么是变异？概念：变异是指亲子间及子代个体间的差异。变异有那些类型呢？①遗传物质的不同导致的变异可遗传变异②生存环境的不同导致的变异不可遗传变异五、探究一种变异现象六、创新实验探究活动探究目的;探究两个不同品种的花生果实大小的变异随机取样，用创新自制的“V形纸槽尺”去测量花生果实，通过统计比较花生果实数值的大小来解释其变异的原因。运用新的测量方法，新的统计方法和改进后的曲线图绘制法，来分析、判断、呈现花生果实大小变异的情况。通过探究活动，学生能提高严谨的、实事求是的科学态度以及合作精神。七、做实验要注意什么？取样时要随机取样。测量时，读数要精确到毫米，统计填表时要取整数。用创新自制的“V形纸槽尺”来测量花生果实，用三角板的尖端进行读数。将所测得的数据依次填入，实验报告表格中，并填写和计算出花生的最大值、最小值、平均值。用两种不同颜色的笔绘制大小花生的曲线图。八、实验过程实验完成了，谁来说一说，本试验的前两个步骤是什么？1、提出问题2、作出假设九、实验过程请介绍一下本组的；1、制定计划2、实施计划十、实验过程得出结论表达交流通过数学统计表的分析，你可以得出怎样的结论呢？结论；（1）大花生品种中有个体小的花生（2）小花生品种中有个体大的花生1、花生果实的大小存在着变异，生物的变异是普遍存在的2.生物变异的原因与遗传物质与环境有关十一、学习感悟请谈一谈生物变异给我们带来了那些好处或遗传变异在我们生活的那些方面得到了运用？1、人工选择培育2、杂交育种3、基因突变学习结束！谢谢观赏！

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