长沙市特殊教育学校启智部教学活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
（公开课模版）时间11月30日学科信息技术班级启智16A执教者谭瑶尧主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
课题画图软件的复制粘贴第1课时学情
分析
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本班共有学生13人，其中男生有8人，女生有5人。班上学生能力差距较小培智学生的特点就是个别化差异大，不能这样写，最多只能说差距相对较小，李照、邱唐澄、杨劲溪、邓缘、谭椿誉、蔡思卓个人学习能力比较强，能熟练的进行电脑、手机操作，积极配合教师，可以将学习内容运用到生活实际当中；谭晓媛、罗杰垚、黄晶手机、电脑操作能力较好、不能熟练进行操作操作能力较好又不能熟练进行操作？；朱玉昆、贺萧、姚仁超对电脑和手机操作需要辅助进行(还可添加学生在绘画软件上的能力
表
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现)学习目标单元目标能使用台式电脑周目标能用台式电脑完成图形图画的绘制班级课时目标1、能指认“复制”、“粘贴”工具2、能使用复制与粘贴功能个人目标杨劲溪：1、2（能使用“ctrl+c”复制粘不要打括号，直接写成1、2、能使用……贴）邱唐澄：1、2（能使用“ctrl+c”复制粘贴）李照：1、2谭椿誉：1、2（能使用“ctrl+c”复制粘贴）朱玉昆：能选择图形画出姚仁超：1黄晶：1贺萧：能选择图形画出蔡思卓：1、2（能使用“ctrl+c”复制粘贴）谭晓媛：1、2罗杰垚：1、2邓缘：1、2熊飞洋：1、2你可以试一下熊飞洋可以认识键盘否，他的信息技术能力挺强的教学资源一体机教学
方法
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讲授法、练习法教学过程备注课堂常规集合学生到座位上坐好组织课堂教学，调整坐姿，点到教师宣布上课，师生问好导入播放音乐《蓝精灵》，请学生进行欣赏同学们，你们有没有听过这首歌，你们知道里面的人物有哪些吗（蓝精灵、格格巫），今天我们要帮我们的蓝精灵们打败邪恶的格格巫（图片）不要把老师的语言都写出来，用陈述性的话描述，比如：梳理歌曲中的角色和情境，提出问题(如何快速增加蓝精灵来打败格格巫？)，老师的语言要组织，但不要写在教案里出示一名蓝精灵的图片，引导学生思考，格格巫的力量太强大了，一名蓝精灵的力量不够，我们要增加几名蓝精灵应该怎么办呢，有一种方法可以快速的增加几名蓝精灵三、新授认识“复制”、“粘贴”工具让学生找一找“复制”、“粘贴”工具的位置。教师介绍讲解“复制”、“粘贴”工具的功能这两步反了？应该先讲再让学生练习，如果要在讲解前增加学生自主探索的过程，那在你讲解后还是要让学生来操作使用复制与粘贴功能让学生找一找“复制”工具与“粘贴”工具的位置这一步挪到上一环节教师介绍讲解复制与粘贴功能的使用（教师边讲解边操作）使用“复制”功能可复制“画图”中选定的对象。请在“主页”选项卡的“图像”组中，单击“选择”，然后拖动指针以选择要复制的区域在“剪贴板”组中，点击“复制”在“剪贴板”组中，点击“粘贴”在空白处点击“粘贴”即可请学生依次上台进行练习分组比赛将学生分成两组，进行比拼请学生为自己队伍取一个队名请学生在两台一体机中进行复制、粘贴操作给予奖励不知你的奖励方式是什么，可以考虑能不能把奖励环节和复制粘贴联系起来？四、拓展——快速复制粘贴（1）在“形状”中选择图形，拖动指针画在空白处（2）在“图像”中，找到“选择”并点击“矩形选择”（3）拖动指针，选择要编辑的图形区域（4）找到键盘上的“ctrl”和c键手指一起按住键盘，拖动图形即可五、总结学生座位安排（图）:(座位要安排好，利于你上课的形式，不用一定按照现在教室的座位)
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