提升一年级语文教课质量的方法和
措施
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新城明德小学王海珍半学期的教课工作已完成，从此次期中考试中，我认真解析试卷中存在的问
题
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，反思半学期的教课工作，在对学生进行拼音教课中，发现学生对拼音学习记得快，忘得也快。特别在试卷中就能反响出来，写鼻韵母有部分学生只写前五个，音节分类更是这样。由此以致后边的看拼音选图，不会拼读找不出正确的答案，这也影响了识字教课的进度。纵观试卷和学生半学期学习存在以下问题：、学生学习习惯的培育还需进一步需要增强，尤此中低等学生作业上交不及时，书写较乱，没质量。自主学习能力差。、新旧知识的学习不可以互相结合，学了新知识，忘了旧知识。知识掌握不坚固。、因为所任学科任务重，在保证上完安排的教课任务后，没有更多的时间来指导学困生，加上家长回家不去督查读，学生读得差，写得能力更差。、学生识卷能力较差，对于一些比较活的题目正确率不是太高。以上问题主若是因为学生的语感较差，理解能力较差。为了提升学生这方面的能力，我准备在后半学期做好以下几方面的工作来提升教课质量：一、立足课堂，提升课堂的教课效率激发学生兴趣是提升课堂效率的要点；备
教材
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、备学生是课堂教课的保证；多给学生学习时间，训练学生思想，培育学生的学习能力，是我们奋斗的目标。课堂教课效率的高低与学生的注意力有极大的关系，若学生的思想能紧跟着教师的教课思路走，对教师的指导能踊跃配合，开动脑筋思虑，那课堂的效率可想而知，如何抓住学生的注意力呢？教师的语言要富裕亲和力、感染力。教师的思路清楚，就能用简洁明确的语言，带领着学生向着既定的目标行进，能充分调动不一样层次的学生的兴趣。其实课堂教课成效如何，要点在于备课。因此我要先理清本册教材的教课安排，要点难点。每一堂课做到深入研究教材，精心设计课堂教课，这样才能获得优异的教课成效。备课最少做到以下三点：即认识学生的知识贮备，明确教课目标，掌握课文的要点
内容
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和如何打破要点。课堂上，第一一定在学习时间上恩赐保证。要给学生充分的接触课文、朗读课文的时间，包含课前的预习以及课堂上的自由朗读。其次，我们还应该在学习方法长进行指导，教给一些有效的阅读方法（圈点法、怀疑法、猜想法、谈论法等）。一篇课文，可以读进去，读理解，才谈得上独到的感觉和领悟。指引学生读进课文，发掘文本中丰富、深沉的资源，在此基础上，再辅以各种有效的活动，让学生发散思想，才能让学生在课堂上学有所得。二、课后及时坚固每堂课的生字，基本都要求会写。因此及时地坚固就特别重要。争取家长的支持，每天都回家默写生字词语，第二天再到学校里来默写。在默写生字时，为了坚固拼音，让学生带着拼音默写，以防范常常不用学生会忘记。而且一个单元结束后进行整体的复习。对于学生较难的题性可以进行方法指导后，特地采集一些题目进行练习。三、培育学生优异的学习习惯认真做好早读。培育品学兼优的学生，发挥好他们的带头作用，教给他们到校领着同学读书，帮助学习有困难的学生。以激励形式促进学生比着学，争着学的学习劲头。多出些试卷让学生常见卷子种类，要点培育学生自主学习的能力。四、多关注后进生，增强培优补差工作。对于班级中的一些后进生，在指导中做到“低起点，小步走，勤指导”。我以为可以把于祥林的“八少八多”作为很好的借鉴，那就是“少一点责备多一些夸奖，少一点斥责多一些指引，少一点讽刺多一些鼓舞，少一点训斥多一些启迪，少一点刁难多一些包含，少一点思疑多一些放手，少一点刺激多一些尊敬，少一点追究多一些发掘”。希望经过不停的努力，学生的各方面的能力都有所提升，我的教课质量也能上一个新的台阶。
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