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表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示。2．理解信息普遍性、时效性等特征。3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。（二）技能与方法目标初步体验信息的获取、处理、传递等。（三）情感、态度价值观目标1．培养学生发现问
题
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、解决问题的能力。2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。教学重点和难点1．信息的表现形式，信息的特征。2．信息的获取、处理、存储、传递。教学准备机房、多媒体
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意图展示并提醒学生上课应注意的一规范课堂要些方面。边听边思考规范课堂求将上课要求打印出来贴在机房醒保护机房目的地方【利用课件展示天气预报、红灯等举出实例，图片】观看图片、思引导思考，让学提问：从这些图片中你能得到什么生将原有知识与考、交流引入信息？信息建立联系，你是怎么得到的？激发学生兴趣，引导学生讨论回答。讨论回答使其建立信息的模糊概念。总结：大雁南飞这是一条信息，预通过生活实示着秋天来了，红灯亮了这则信息则告例让学生进一步什么是信息诉司机叔叔应该要停车了。我们周围充边听边思考了解信息是什满了大量的信息。么。生活中，我们常见的文字、新闻、第1页画、广播等都是信息。（伴随件展示）提：同学，你能出身信息的例子？【引学生思考】学生一、交流、反三，想象回答力，挖掘身的信息。信息的特征信息的重要性信息的表达方式信息的取提：通前面的例子，我可以信息有些什么特征呢？：信息有多其他的特性呢，譬如，效性。价性：例，一条事情可以很多呢⋯⋯信息的重要性：①通星收集天文信息，从而准确天气；②通地勘察收集地理信息，行采、采油等；③通、收集病人的信息，行病、治等；同学，信息可以用言、文字、符号、声音、、像等多种形式来表达。（展示件）譬如老在上就在使用言和声音向同学达信息，大家翻开本，里面的文字、像也在向大家达信息。大家晚上回去看，通向大家达信息呢！（配合件）我生活在一个充信息的世界里，那么我是怎么取信息的呢？提：想一想，你能出其他信息取工具？（引思考回答）：常用的信息取工具有照相机、像机、雷达、体温等等。科学技越先，信息取工具越达。、交流、回答听思考听思考听思考听思考回答信息的部分特征，帮助学生由感性向理性上升。，学生能理解信息的重要意。巩固学生建构的关于信息的概念。例明信息的取方式，引学生学会使用工具取身的信息。信息理是信息的采集、加工、信息的理信息出等。听思考例明信息的理方式，引学生学会理信息，同以
安全教育
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。很多候，光靠人自己来理信听思考帮助学生建第2页息是远远不够的。因此，我们还经常借构计算机的模糊用其他的设备来处理信息，例如使用计概念。算器来帮助计算。信息道德培古时候，人们便用狼烟、驿马、飞边听边思考养。举例说鸽来传递信息。大家听说过烽火戏诸侯明信息的传递方的故事吗？讨论思考回答式，引导学生学信息的传递会处传递信息。提问思考：星期六，明明一个人在家里，有一个陌生人来敲门，自称是明对学生进行明的叔叔。明明该怎么办？他应该通过安全教育。什么样的方式来验证这条信息是虚假还是真实的？师：请大家完成教材中“练功坊”的阅读、操作、巩固学习内巩固与练习练习。学有余力的同学还可以阅读“知识容，扩充相关知宫”的内容，并练习“益智园”的内容。练习识。师：这节课你学到了什么？边回顾边回答师：你最感兴趣的是什么？为什让学生总结、回顾本节课分享与总结么？回答的收获，强化学生的学习效果。布置课后任务：搜集民间谚语。你能说出一些预示着什么事要发生的民间谚语吗？帮助学生理解信息的作用与重要性。第3页
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