精选三年级上册教学工作计划合集八篇

PAGE\*MERGEFORMAT1精选三年级上册教学 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 合集八篇三班级上册教学工作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 篇1　　依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的预感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气。同时，留意培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。适当介绍中西文化，培育同学学习爱国主义精神，增加世界意识，为进步一学习打下基础。　　一、班级同学基本状况分析　　我所执教的三（2）班同学人数为20人，大部分同学基本能适应英语课堂教学，基本把握所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；同学的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，听课习惯差。　　二、课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 对本册教材的要求　　（一）品德方面　　培育同学的爱国主义精神，使同学学会与他人自然交往，擅长合作的精神。　　（二）学问技能方面　　1、听懂会说12组对话，并能进行简洁的沟通。（A，B，C类同学）　　2、听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简洁运用。（A，B，C类同学）　　3、听做6个TPR活动。（A，B，C类同学）　　4、学会小制作。（A类同学）　　5、唱8首歌曲。（A，B类同学）　　6、听说唱7首歌谣。（A，B，C类同学）　　7、完成8个自我评价活动。（A，B类同学）　　8、听懂6个幽默小故事。（A类同学）　　9、了解6项简洁的中西方文化学问。（A类同学）　　（三）学习态度及习惯方面　　激发同学的学习英语的爱好，对英语学习具有乐观的学习态度，有学习的信念，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。　　（四）力气方面　　培育同学的观看力，记忆力，用英语进行直接思维的力气，进一步进展同学的想象力和制造力气。　　三、全册教材基本内容说明　　全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好为宗旨。教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际，选择话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 充分考虑到学校生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。共分为以下几个话题。　　（一）单元题目话题　　（略）　　（二）全册教材的重点难点　　本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，由于它是英语学习的基础，对同学今后的发音拼读和记忆单词都至关重要，每单元均消逝5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。　　本教材的难点在于字母的读音和书写，要让同学辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使同学能在相应的情景下学会说相应的话来进行简洁的沟通。　　四、提高教学质量的措施　　1、老师时刻留意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使同学习惯于从情景中，从表情，手势，关心教具中去领悟意思，理解内容，提高听力理解力气。　　2、接受多种新颖好玩的教学方法，手段以培育，巩固同学的学习爱好，如玩耍，竞赛，唱歌，小韵文，诗歌，角色表演等，或转变座位放置，鼓舞自由会话等到，使同学对英语的新奇感转化为长期的好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿。　　3、坚持教改试验，强调听说领先，乐观创设一切条件让同学多说英语，爱说英语，面对全体同学，使每一位同学都有开口说英语的机会。　　4、利用多媒体设备，制造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，关怀同学学到正确标准语音语调。　　5、抓好教学质量，坚持人人课课过关，准时复现巩固，查漏补缺，指导同学利用好配套课文录音磁带，准时复习巩固。　　6、课后多开展适合同学年龄特征的，好玩味性的各项英语活动，达到培育爱好，巩固练习，提高的目的。　　7、期末进行口试。　　8、学期教学进度支配。三班级上册教学工作方案篇2　　一、学情分析　　学校从三班级开头开设英语，面对着本班五十多名同学。老师要正确引导同学学习英语，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。　　二、教材分析　　本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：　　1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。　　2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。　　3、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。　　4、留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。　　5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。　　6、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。　　7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展的空间。　　8、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。　　三、教学目标　　１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母．　　２、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。　　３、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。　　４、能在非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。　　５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的`歌谣。　　四、教材重点、难点：　　教材重点：　　１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。。　　２、培育良好的书写习惯，能做到书写 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、洁净。　　３、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。　　教材难点：　　能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。　　五、方法措施　　１、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。　　２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。　　３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。　　４、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。　　六、教学内容与课时支配　　Unit1Hello6课时　　Unit2Lookatme6课时　　Unit3Let"spaint6课时　　Recycle11课时　　Unit4Weloveanimals6课时　　Unit5Let"seat6课时　　Unit6Happybirthday6课时　　Recycle21课时三班级上册教学工作方案篇3　　一、同学状况分析:　　大部分三班级同学虽然在一、二班级接触了英语，但是并没有形成很大的爱好，口语成果也不是很理想;还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的同学，基础比较薄弱。　　二、教材分析　　本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：　　1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。　　2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。　　3、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。　　4、留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。　　5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。　　6、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。　　7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展的空间。　　8、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。　　三、教学目的要求:　　三班级英语上册教材的教学目的是使同学通过学习这门课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们树起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音，语调基础，关怀他们具备初步的用英语进行沟通的力气。　　四、教学重点难点:　　1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。　　2、说;能够仿照示范提出和回答简洁的问题。　　3、读：能够辨认字母(大写和小写)和主要单词。　　4、写：能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。　　五、教学质量的措施：　　学校生主体性地位在英语对话教学中的体现，学校英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现同学学习主体性地位呢?在学校英语教材中，支配了许多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍用心设计一下，便能让同学成为学习的仆人，取得意想不到的效果。　　一、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。　　通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话(个别同学也可)，或是让同学问候老师，同学与同学的对话。　　二、以同学为中心，设置场景，表演对话。　　在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高同学的听说力气，更能够体现同学学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。　　三、通过消遣、竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。　　学校生中，就是再高班级的同学还是特殊爱玩。我们可以利用学校生爱玩　　的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、玩耍。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。　　四、留意在教学中，运用手势。　　把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。　　六、教学内容与课时支配　　UnitOneHello6课时　　UnitTwoLookAtMe6课时　　UnitThreeLetUsPaint6课时　　RecycleOne3课时　　UnitFourWeLoveAnimals6课时　　UnitFiveLetUsEat6课时　　UnitSixHappyBirthday6课时　　RecycleTwo3课时　　每单元支配一次练习：8课时;复习、考查：2课三班级上册教学工作方案篇4　　一、同学基本状况　　三班级两个班有同学62人，大部分同学曾在二班级的时候初步接触了英语（除一部分新转入的），大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但是也有一些同学基础比较差，而且学习也不自觉，没有良好的学习习惯，所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。　　二、教材分析　　本册教材具有以下几个特点：　　1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。　　2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。　　3、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。　　4、留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。　　5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。　　6、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学需求。　　三、教学要求和目标　　1、能按要求把握所学的单词和句型。　　2、能运用日常交际用语，进行简洁的沟通，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。　　3、能在图片、手势、情景等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。　　4、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、洁净。　　6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。　　7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言力气的提高。　　8、能演唱已学过的英语歌曲。　　四、方法措施　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。　　2、利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语--手势、动作、表情等的示范。　　3.多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，简洁激发同学爱好，引起有意留意，加深印象，关怀同学长期记忆。　　3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。　　4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。　　5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。　　6、多与同学沟通，进行口语交际训练　　五、课时支配　　Unit11—2周　　Unit22—3周　　Unit33—5周　　Unit46—7周　　Unit57—8周　　Unit68—9周　　Mid-termExamination10周　　Unit711—12周　　Unit812—13周　　Unit913—14周　　Unit1014—15周　　Unit1115—16周　　Unit1217—18周　　ReviewUnit19周　　FinalExamination20三班级上册教学工作方案篇5　　一、学情分析　　学校从三班级开头开设英语，面对着本班五十多名同学。老师要正确引导同学学习英语，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。　　二、教材分析　　本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：　　1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。　　2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。　　3、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。　　4、留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。　　5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。　　6、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。　　7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展的空间。　　8、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。　　三、教学目标　　1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz，并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母、　　2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。　　3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。　　4、能在非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。　　5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。　　四、教材重点、难点　　教材重点：　　1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。。　　2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、洁净。　　3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。　　教材难点：　　能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。　　五、方法措施　　1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。　　3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。　　4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。　　六、教学内容与课时支配　　Unit1Hello6课时　　Unit2Lookatme6课时　　Unit3Let＇spaint6课时　　Recycle11课时　　Unit4Weloveanimals6课时　　Unit5Let＇seat6课时　　Unit6Happybirthday6课时　　Recycle21课时三班级上册教学工作方案篇6　　一、同学基本状况分析：　　1、同学的年龄特征：　　三班级同学年龄大都在9周岁左右，处于这个年龄段的孩子都活泼好动、对四周的一切布满惊奇   与渴望，想了解身边的各种事物，具有猛烈的惊奇   心深厚的探求知欲。　　2、同学的学习水平和力气状况　　这一阶段的学校生总是瞪大惊奇   的眼睛观看四周的世界，用劲用脑子想但好像总也不明白，所以老是有"咦，怎么会这样？怎么会那样？"有时候家长或老师也会被问的难以解释；同时他们具有了确定的阅读和表达力气，这都为"科学"这一对他们来说新的学科的学习奠定了很好的基础，但也有少数同学观看事物不全面、不仔细、不认真，满足于一知半解……　　3、同学的学习策略和情感态度：　　他们宠爱主动参与、擅长观看，为学好本课程打下了基础。通过本学期的"科学"课的学习，培育同学都能宠爱科学、学会观看、学会提出问题、学会简洁的探究方法。　　二、老师基本状况分析：　　本学年我担当镇沅直属学校三班级（1）、（2）、（3）我今年36岁，本科科学历，从事教学工作16年，学校一级老师，担当学校科学学科已9年；能胜任本学科的教育教学工作。　　三：教材分析　　1、课程标准对本册教材的地位描述：　　本册教材本册教材留意同学对四周世界与生俱来的探究爱好和需要，担当着科学启蒙任务，对呵护儿童与生俱来的惊奇   心，是他们了解科学，培育爱好，对探究科学打好基础。　　2、教材编排体系：　　教材的编排对同学的探究性学习为动身点，而不是从学问体会动身。将会对同学熟识事物的特点和到难、循序渐进，有机地学会科学课程的各位目标，本册教材向学校生供应了开放的、好玩的活动的思维空间，探究学习内容丰富多彩。　　3、本册教材共设计了五个单元，第一单元是《我们都是科学家》，引导同学走进科学殿堂、了解科学。重难点是了解科学探究的过程与方法，关怀同学树立起"我们也能做科学探究"，我要成为科学家的信念。在平常的教学中要敬重同学、呵护孩子的"惊奇   心"，引领他们走上科学之路，点燃他们爱科学之火。　　其次单元《我们眼里的生命世界》重点是能针对问题，通过观看、试验等方法收集证据，经行比较分类；了解常见的动、植物的基本结构，分类方法；难点是让同学学会怎样观看，怎样收集证据、得出结论。　　第三单元《生命之源—水》，熟识水在动、植物、人类生活中的巨大作用；重难点是，从一系列的动手实践中去探究水的有关性质，体验实践过程的乐趣，从全新宽敞的角度去熟识水。　　第四单元《它们是什么做的》通过学习与探究活动，使同学熟识到物体是由各种各样的材料组成的；重难点是把握材料探究的方法（收集证据、探究者之间的合作、沟通），在学习和解决问题中留意证据。　　第五单元《提出问题》，重点是让同学把握科学探究活动的步骤，学会把简洁的问题简洁化，把不能争论的问题转化为能够争论的问题。　　四、本学期要达到的教学目标　　（一）本学期应达到的总目标　　通过本学期的学习，知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开放的一系列活动；知道生活中处处有科学，慢慢养成科学的行为习惯与生活习惯，了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。　　（二）1、基本学问目标，熟识科学，了解科学，想方法去寻求问题的答案，知道自然界中的物体分为有生命的和没有生命的，能针对问题进行观看、收集证据，能用清晰的语言陈述自己的观点，了解水的有关学问，会选择适合自己探究的问题，多渠道、多种方法收集证据、做出合理的解释，知道物体是有不同的材料制成的。　　2、基本技能目标：培育同学观看、沟通等基础过程的技能，并运用语言或画图来描述所观看事物的特征，能利用简洁的工具（放大镜）对物体进行较细致的观看，并会用文字、图画来表达，能利用身边的简洁器材来做一些小的试验，能理解把握变量的简洁探究性试验。　　3、引导同学自己提出问题、解决问题，主动参与探究的过程，把握探究问题的方法，培育同学的团结合作精神。　　4、培育同学对科学课产生深厚的爱好，体验合作沟通的乐趣，树立起我能成为科学家的坚决信念，感受并体验人与自然和谐相处的重要性，熟识到科学进展的日新月异。　　5、形成敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱中国的情感。　　五、实行措施：　　1、认真争论教材、钻研课程标准、深切理解教材的编排意图，用好教材。　　2、仔细阅读有关本教材的资料，学习课改新理念，落实好"三环节"教学模式，乐观参加教科研活动，做好笔记，多学习促进步。　　3、敬重孩子、呵护孩子的惊奇   心，以身边发生的"小"事为切入点，让孩子真实感受到"科学"就在身边。　　4、全方位多角度的给每位孩子进行科学评价，既关切学习成果，更留意学习的过程、学习的品质。　　5、加强培优转差，获得总体丰收。　　6、鼓舞同学擅长观看、大胆提出问题、勇于探究；培育主动参与合作的力气，接受灵敏多样的教育方式、方法，激发同学的学习爱好。　　7、运用多媒体教学，提高课堂效率，扩高校生视野，紧跟科学前沿……三班级上册教学工作方案篇7　　1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。　　通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话（个别同学也可），或是让同学问候老师，同学与同学的对话。　　2、以同学为中心，设置场景，表演对话。　　在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高同学的听说力气，更能够体现同学学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。　　3、通过消遣、竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。　　学校生中，就是再高班级的同学还是特殊爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、玩耍。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。　　4、留意在教学中，运用手势。　　把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。　　5、留意字母教学　　26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对同学以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。老师要针对学校生的年龄特点，尽可能接受多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。三班级上册教学工作方案篇8　　一、指导思想：　　以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的惊奇   心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。　　二、教材分析：　　本册教材的整体设计有三个核心概念：温度与水的变化;磁铁;植物的生长变化;动物的生命周期。科学探究是一个综合的过程，班级凹凸，探究的水平有凹凸。本册教材侧重的技能：观看、描述、记录、简洁试验、测量、维恩图比较、分类、沟通和表达等。　　三、同学分析：　　1、整体学习状况：　　同学普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，惊奇   心较强，但却不擅长设法自主去猎取学问并在生活中灵敏运用学问。因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用力气差。　　2、已有学问、阅历：　　同学由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力气也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人　　人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力气、培育思想情感。　　3、儿童心理分析：　　在学校阶段，儿童对四周世界有着猛烈的惊奇   心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。　　四、教学目标：　　1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯;　　2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;　　3、保持和进展对四周世界的惊奇   心与求知欲，形成大胆信任、留意证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;　　五、教学重难点：　　教学重点：　　重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学校生的科学素养。　　教学难点：　　通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力气。　　六、教学措施：　　1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法　　，并且利用网络平台吸取最新的前沿理念，乐观参加教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学老师。　　2、结合班级、同学的具体状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的乐观性和爱好。　　3、试验活动要做好充分的预备工作，“精讲多练”，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。　　七、主要教学活动类型：　　搜集信息现场考察自然状态下的观看　　试验专题争论情境模拟　　科学小制作争辩辩论种植饲养　　科学玩耍参观访问竞赛　　科学欣赏社区科学活动家庭科技活动　　角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、沟通会　　八、主要导学方法：　　探究法演示法参观法　　实践法争辩法谈话法　　辩论法试验法列表法