X(X-12)=45(X+4)(X+2)=35(20+2x)(40-X)=1200襄阳市第二十三中学刘正强X2-5X+6=0教材
分析
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学情分析教法学法教学过程评价反思教材2、教材加工与拓展；4、教学目标的确定；3、教学重点、教学难点；1、教材地位与作用；教材分析学情分析教法学法教学过程评价反思教材分析学情分析教法学法教学过程评价反思一元一次方程一元二次方程一元二次方程分式应用二次函数1教材的地位和作用承上启下学情分析教法学法教学过程评价反思2教材加工与拓展教材分析A整合教材融汇相关知识C复习巩固训练迁移能力B实例演练建立数学模型学情分析教法学法教学过程评价反思教材分析3教学重点、教学难点列出一元二次方程解决实际应用问题重点搜集信息、处理信息将实际问题提炼成数学问题；难点学情分析教法学法教学过程评价反思4教学目标教材分析1、进一步掌握数学建模的基本方法；2、体验数学建模过程。发现、提出实际问题。使用正确数学语言。1、激发“学数学“兴趣；2、体会“做数学”的快乐，培养“用数学“的意识。1、深化对一元二次方程的理解；2、渗透数学方程的思想和建模的思想。知识与技能过程与方法情感态度与价值观学情分析教法学法教学过程评价反思教材分析初步的数学建模能力搜集信息、处理信息的能力有限学情分析教法学法教学过程评价反思教材分析故事启发式教学法探究---研讨教学法解决问题及发展能力遵循启发式教学原则创设教学情境自主探索与合作交流教法学法教学过程评价反思教材分析学情分析一条主线一个人物由浅入深先简后繁情境激趣快乐学习故事的反馈故事的延续故事的高潮故事的发展故事的开端教法学法教学过程评价反思教材分析学情分析我今年45岁，女儿现在的年龄与12年前的年龄乘积等于我今年的年龄。请问我女儿今年几岁？可设他女儿今年X岁，则12年前的年龄为（X-12）岁，根据等量关系列出方程：X（X-12）=45故事的开端女儿的年龄学情分析教法学法教学过程评价反思教材分析每天卖20件，每件盈利40元。每件衬衣每降价1元，每天多卖出两件。商店每天要盈利1200元的话，每件衬衣要降价多少？故事的发展朋友的商店学情分析教法学法教学过程评价反思教材分析故事的高潮朋友的装修会客厅面积35m22m4m设地毯的边长为x米，则(x＋4)(x+2)=35解得x=3或x=-9(舍去)，所以他应选边长为3米的地毯。思维构图—建立模型运用方程—做出解答学情分析教法学法教学过程评价反思教材分析女儿的难题故事的延续在△ABC中，AB=6cm，∠B=90°,点P从点A开始沿边AB向点B以1cm／s的速度移动，与此同时，点Q从点B开始沿边BC向点C以2cm／s的速度移动，如果P,Q分别从A,B同时出发，经过几秒，△PBQ的面积等于8cm2?能将你的解答过程展示一下吗？谁能将此题改变一个条件，变成一道新题？……学情分析教法学法教学过程评价反思教材分析小结和检测故事的反馈数字增长率动点面积观察生活提炼生活运用数学《中考复习指南》第25--28页课时4学情分析教法学法教学过程评价反思教材分析脉络明方法好创气氛成效高重主体巧点拨练习精实效高二十四字方针纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。 ——哈尔莫斯
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