统编教材小学语文三年级下册教学设计

统编教材 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 三年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 海底世界第二课时中江县实验小学城北校区邓郁蓉教学目标:1.了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的。2.感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。3.通过品味朗读语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然、探索海底的兴趣。4.利用文本，借助想象与资料，有效培养学生语言表达能力。教学重点：1.感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。2.通过品味朗读语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然、探索海底的兴趣。教学难点：借助想象与资料，提升学生表达能力。学生课前准备：阅读《海底的冰灯》等资料。一、回顾旧知，导入新知。师：孩子们，今天我们继续学习海底世界这篇课文，请孩子们伸出手，和我一起板书课题，请齐读课题。师：通过上节课的学习，海底世界给你留下了怎样的印象？（板书：景色奇异物产丰富）师：课文是从哪些方面来介绍海底世界的？（抽生汇报）二、顺学而教，感受语言。（一）学习第二、三自然段。师：这节课，老师继续带你们去海底旅行，去感受海底世界的奇妙。师：请孩子们打开书，翻到89页，让文字带着我们到海底去旅行吧。请看学习要求，自由朗读第二、三自然段，思考：潜入海底，你看到了什么，听到了什么？师：潜水员们，你们看到了什么？（抽生汇报）师：请孩子们看视频，你们看看这些神秘的光在黑暗中不停地闪烁，真是神奇，究竟它们是什么呢？是萤火虫？不是，其实它们是......师：课前，我们查阅了相关资料，谁来说说，你对这些闪烁的星星有什么了解？（抽生汇报）师：看来，课前孩子们查阅了很多资料，让我们头脑中的海底世界变得更丰富了。师：宁静的海底是否没有一点声音呢？（不是的）师：老师今天送你们每人一份礼物，它就是水中听音器，它能帮助我们听到海底很微弱的声音。那就让我们戴上水中听音器，去听一听海底的声音。现在就出发吧！请注意仔细听。师：你听到了什么声音？（抽生）你听得可真仔细，你还听到了什么声音？（抽生）师：那海底的动物们在干什么啊？课文中用了哪个词语？（窃窃私语）师：如果我们不用水中听音器，能不能听到海底这些声音呢？（抽生），现在请同学们和你的同桌窃窃私语一下。师：刚才老师俯下身子，努力地听你们在说什么，可并没有听清楚，你们刚刚那样子就是窃窃私语。海底的动物们，就像你们刚刚那样子，常常在窃窃私语。课文中是怎么描写这些声音的？谁来读一读？你们可是小评委哦！（抽读有的像）小评委们，你们来评价一下？谁再来读一读（引导：如果能把嗡嗡、啾啾、汪汪这几个象声词读得再轻一点就更好了。）谁再来读一读？真不错，声音轻轻的，这几个象声词读得很生动，让人有身临其境的感觉，我们也像他这样读一读，（齐读有的......）师：读得多好啊，海底世界是不是只有这些声音呢？（不是）你是从哪儿看出的？（省略号）从省略号我们知道了海底还有很多声音，请孩子们发挥你的想象，海底动物还会发出哪些声音？你能用上这样的句式说一说吗？（抽生）师：不同的动物发出不同的声音，其实呀，同一种动物在不同的情况下声音也不同，它们吃东西的时候发出（生接），行进的时候发出（生接），遇到危险的时候还会发出（警报）。师：是啊，你们看，这么多有趣的声音交织在一起，真像一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底还真是热闹！（二）学习第四自然段。师：动物们这些奇妙的声音，让宁静的海底变得生机勃勃，它们奇特的活动方式，一定会让大家大开眼界的。师：接下来请孩子们默读第四自然段，想一想文中介绍了哪些动物的活动方法？用笔圈出它们的名字。师：已经有同学圈完了，动作真快。谁来汇报一下？（抽生）作者向我们介绍了海参、这种鱼身子像梭子，我们就叫它梭子鱼……你们圈出的是不是也是这些动物？一起来认识认识它们吧，这是（海参），这是（梭子鱼），这是（乌贼），也叫墨鱼，这是（章鱼），它也叫八爪鱼，虽然它们名字里都有一个鱼字，但它们都不是鱼类，而是软体动物。这是贝类。师：它们是怎么活动的呢？接下来，孩子们小组合作学习。我请一个孩子来读一读学习提示。（抽生读）师：听明白了吗？下面就请组长拿出表格，和组员一起完成。师：很多小组都已经完成了，下面请大家坐好，没完成也没关系，我们可以口头汇报。哪个小组想来汇报。请你们小组的代表来汇报。（抽生）你找得很正确，活动方式还可以精炼一点，用书上的一个字来概括。你能找到吗？师：海底动物的活动方式可真多。你最喜欢哪一种动物的活动方式？说说为什么？预设：1、师：是啊，成人走一米只需1秒，走4米大概用多少秒？（4秒），老师的讲台大概就是4米，看老师很快就走完了，这短短的四米，海参居然要爬行一个小时，它的爬行速度可真是（慢）。2、师：你们知道吗？普通火车每小时行进80千米，大家想象一下火车飞驰的感觉，梭子鱼攻击其他动物的速度比普通火车的速度还要快，它的活动特点是？（快）3、师：乌贼和章鱼特别聪明，它们和别的动物活动方式不一样，谁能来表演表演乌贼和章鱼的活动方式？（抽生表演）真是惟妙惟肖，快把掌声送给他。我们用书上的一个词来概括乌贼和章鱼的活动特点就是（后退）。4、师：是啊，太可爱了，自己不动却能巴在轮船底下做免费的长途旅行，那它的活动特点就是（自己不动）。师：什么是免费的长途旅行？（自己不出钱，就能到处走）师：老师把它换成了移动。来比较读一读。请女生读第一句，男生读第二句。师：你更喜欢哪一句？为什么？师：作者把贝类当成人来写，让我们感觉很亲切，生动，我们平时写作文也可以用上这样的方法。师：孩子们，刚才介绍了自己喜欢的动物的活动方法。你们知道吗？目前统计到海底动物已经有二十多万种了，它们各有各的活动方法。请仔细观察表格，作者为什么只选取了这几种海底动物来写？（抽生汇报）师：作者介绍活动时可不是随意选择对象的，而是选择那些活动方法最具代表性的动物来写，才让我们觉得这些海底动物是这样的有趣，让我们一起读一读，在朗读中再次感受动物活动方法的多样。品读欣赏，感受奇异。师：海底的动物是这样有趣，海底的植物也是千奇百怪。谁想来读读这一段？大家想一想，作者是从哪些方面来介绍海底植物差异很大的。（抽读）师：谁来说说作者是从哪些方面来介绍海底植物差异很大的？（色彩、大小）师：海底植物的色彩多种多样，我们一起来欣赏一组海底植物的图片。你看到了哪些颜色的植物？（抽生）海底植物的颜色可真多，你能用一个词来形容吗？（抽生）师：你们积累的词语可真丰富。海底真是一个色彩斑斓的世界，一起读一读，海底真是一个五光十色的世界，再读。师：海底植物除了色彩差异大，大小差异也很大，谁来读一读相关句子。（抽读）师：你从哪些词语可以感受到植物大小的差异？（抽生）师：老师本想找一张单细胞海藻的图片给大家看，可是却没有找到，你们知道为什么吗？请你说，是啊，因为它们太小了用我们的肉眼都看不到。师：你知道二三百米有多长吗？（抽生）我们学校的操场大概二百米，那二三百米就是我们学校操场一圈还要长，难怪说它是地球上（生接）师：海底植物大小差异这么大，谁能用朗读读出它们的差异。（抽生）谁还想来读？我听出来了，你把最字词和两三百米，这几个词读得稍重一些，读出了它们的差异。我们也像他这样读一读。师：海底的景象就是这么光怪陆离，让我们边读边想象这奇特的景象吧。（齐读）师：海底真是景色奇异、物产丰富的世界，男生来赞美赞美它。女生来赞美赞美它，大家一起用你的朗读赞美赞美它。（齐读）四、课外延伸、推荐书目。师：海底世界是一个生机勃勃的世界，是一个神秘的世界，是一个令人向往的世界。但是对于海底，人类还没有完全认识它，我们还需要运用科学知识的金钥匙去开启这个令人憧憬而神秘的仓库。 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 老师为大家推荐两本书，一本《海底两万里》，一本是《海底世界》。相信大家读完这两本书，对海底世界会有更多的认识。孩子们，努力学习，准备做一个征服大海的勇士吧！下课。板书设计：23、海底世界景色奇异物产丰富