分数四则混合运算(2)教学内容:P76—77练习十二第6-11题。教学目标:进一步掌握分数四则混合运算的顺序,并能灵活运用所学规律和定律进行简便计算。提高学生运用所学知识解决问题的能力。教学重点:四则混合运算的运算顺序。教学难点:能运用所学规律和定律进行简便计算。课前准备:小黑板课时安排:1课时教学过程一、直接写出下面各题的得数。6/7-6/111/9X31十2/33/4十3/511/6X3/114/9-3/824X5/6二、完成练习十二第6—11题完成第6题指名学生板演,集体练习评讲。完成第7题左边竖排。让学生先划出运算顺序,然后独立完成,集体评讲。计算下面各题,能简便的要简便。4/5X10/3—2/5X10/37/8-3/8—1/8-3/85/9X(18/35—9/40)指名板演,集体评讲。完成第8题先让学生独立列出算式,然后解答,集体评讲。完成第9题学生读题,弄清题意,列式解答。完成第11题学生弄清题意,找出所需条件,列出算式,解答,师生共同评讲。三、强化训练在()里填上适当的分数。4/5X()-2/5=2()-6/25—2/7X7/8=19/45/6看作5/8来计算,小明是个粗心大意的孩子,在做一道除法算式时,把除数算出的结果是120,这道算式的正确结果是多少?学生先思考,尝试解答,教师适当点评。四、本课
总结
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五、课堂作业完成第7题第2竖排,第10题六、教学思考题。