精品资料，欢迎大家下载！以上资料仅供参考，如有侵权，留言删除！对称的美?说课稿各位领导老师：大家好！今天我说课的内容是：〈〈对称的美?.我主要从教学分析、教法运用、学法指导、学习过程、板书
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和课后反思六个方面加以说明.一、教学分析〔一〕说教材本课是义务教育人教版美术四年级下册第九课内容,根据〈〈美术课程
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?所确立的阶段目标,确定?对称的美?一课属于“造型？表现〞学习领域,教材通过让学生欣赏生活中的有关对称形、借助实际操作让学生了解对称形,以及对称形在生活中的广泛运用.旨在引导学生欣赏具有对称美感的艺术作品,通过绘画和剪纸的
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来表现对称的美,体验视觉平衡感.〔二〕说学情四年级学生已经学习了一些简单的平面几何图形、初步形成空间观念,日常生活中有许多事物都具有对称性,也为学生认识对称图形提供了很好的素材积累.加深对对称图形的认识,让学生进一步感受到对称美.对于四年级学生而言,虽然用剪刀剪出对称图案并不难,但是要把这种技巧服务于生活就需要更高的美术修养.〔三〕说教学目标根据〈〈新课程标准?对本领域的学习学生应该到达的目标要求,我对本节课的教学设立了以下三点学习目标：1、知识目标：掌握什么是对称形,知道对称形剪纸的折法.通过蝴蝶的剪纸,使学生认识自然界中存在着对称的美.2、水平目标：会剪对称形,会运用对称形装饰生活中的物品.掌握对称形蝴蝶的制作方法.提升学生剪、贴的水平以及对色彩的选择水平.3、情感目标：体验设计活动的乐趣,激发美化生活的愿望,唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱和环保意识,提升动手水平.〔四〕说教学的重、难点我认为艺术来源于生活,就应该效劳于生活,由于学生可能对如何设计美观的对称花纹需要一定的指导.因此根据本课的教学目标,我将本课的教学重难点确定如下：重点：制作对称的蝴蝶剪纸,并运用点、线、面美术要素难点：如何让学生学会根据自己的创意,运用“对称〞的形式原理组合作品,利用对称图形的剪法,设计出美丽的图案.二、说教法运用新课程标准指出：教师应该是学生学习的组织者,引导者、合作者.根据这一理念,在教学中采用了鼓励一探究一实践一评价的教学方法.根据本课学生的接受水平,我运用现场示范及希沃白板助手多媒体演示结合,优化课堂教学,提高课堂效率.并提问不同层次的学生来了解理解程度.这样多法并用,既培养了他们分析理解作品的水平,又启发了学生的思维.三、说学法指导新课标要求：课堂中要以学生为主体,因此本课运用大量实物图片、教具,在课堂中创设情境游戏,穿插学生都熟悉的生活中的对称形图片,组分工增加直观性,启发创造思维.用奖品鼓励机制充分调动学生积极性,和小合作意识.让学生在"玩中学——学中玩".四、说教学过程本课教学活动设计了课前鼓励、欣赏感受、探究领会、实践创作、展示评价、拓展思维六个环节进行.〔一〕课前鼓励教师请两位同学表演〈〈照镜子?的小游戏,交流感情,激发学生学习兴趣,鼓励学生积极参与课堂教学.〔二〕欣赏感受这一环节的教学主要是让学生欣赏精美的对称形图片,带着学生走进对称的世界,感受生活中对称的美.请学生谈谈自己的感受,并举例说出日常生活中常见的对称图形的例子,教师鼓励有创意的答复.本环节教师充分利用
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资料,进一步拓宽学生视野.〔板书课
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〕〔三〕探究领会归纳对称形定义〔1〕教师讲解对称〔2〕通过画图练习,找出对称图形的对称线.展示教师制作的剪纸,引起学生的兴趣.分析装饰语言察平面图形,找出它们的共同特征.总结对称图形的定义.〔其目的是以美的作品感染学生,初步感受对称形的美,利用作品创设情境.〕教师板书：规那么、整齐和相对稳定〔四〕示范讲解教师讲解并演示制作方法：选一张彩色纸对折后靠近折线处画出半只纹样.先剪细部纹理根据轮廓线剪以下列图形.〔纹样对称、色彩对称〕教师板书：1对折、2找对称轴〔对折线〕、3画图案、4剪图形〔五〕实践创作看看不如剪剪,动口不如动手.本环节教师提出作业要求并对学生进行平安和卫生教育.让学生伴随着美妙的音乐自由创作,同时教师以指导者的身份参与创作及时发现问题,用西沃助手把学生现场活动展示大屏幕,帮助解决问题.〔其目的是让学生回忆对称形制作的方法,体验创作的乐趣.〕〔六〕展示评价剪一剪千娇百媚,赏一赏万种风情本环节主要是通过展示作品,让学生在自评、互评的过程中,共同提高.鼓励学生已童趣的语言向他人展示并描述自己的作品,鼓励学生大胆地表达自己的想法,教师耐心地聆听他们的发言,找出缺乏,保护他们的自尊心和自信心,并随时赞赏其富有个性的表达和创作,让学生体会成功的快乐.〔七〕拓展思维剪纸是中华民族的一颗璀璨明珠.教师通过展示连续对折剪纸艺术,拓展学生思空间,唤起学生对民族剪纸艺术的热爱,并发动学生将其继承和发扬.用保护蝴蝶激发学保护环境的意识,照应本课情感目标,并及时提醒孩子们言出必行,及时捡拾碎纸屑,摆放桌椅,清理桌面.五、说板书设计第九课对称的美规那么、整齐和相对稳定1对折、2找对称轴〔对折线〕、3画图案、4剪图形这样的板书设计直观明了、符合儿童的认知特点,又表达本课教学内容,突出重点,对本课教学也起到了很好的辅助作用.六、教学反思本课,在引入课题前,设置情景游戏“照镜子〞,充分调动了学生学习兴趣,激活了课堂气氛.在课堂中,通过设置问题、讨论、找对称轴、小组合作实践练习、展示作品等环节,充分凸显学生的主体地位.在环节设置上,由浅及深、循循善诱、环环相扣,减轻了学生学习阻力,运用奖品鼓励机制和时间把控,充分调动学生参与及竞争意识,提高了课堂效率,有效实现教学目标.屡次运用希沃白板的实物展台、聚光、批注、西沃助手的远程展示功能形象生动呈现教师演示、强调突出图片、代替黑板书写、及时反响课堂学习状况,随时辅导点评作品等.实现了课堂教学和数字信息化的有效整合.课堂上对学生的评价语言单一,针对性不强.特别在作品展示环节,时间仓促,没有到达点评有些草率.缺少了让学生对作品创作意图的自我阐述.拓展思维环节预想的效果！以上是我对〈〈对称的美?一课的整体构思,恳请各位大咖指正.谢谢?洞糠的美?说棵福教师：汪如明"2021年4月16日
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