【推荐】25.伯牙绝弦（学案3）第PAGE页25、伯牙绝弦【学习目标】1．我会读通课文：读准字音，读通句子。2．我会读懂课文：借助注释和课外资料理解词句意思，用自己的话讲讲这个故事。3．我能读好课文：读出自己的感悟，感受朋友间的真挚友情。4．我会背诵课文：积累经典诗文，激发学习文言文的兴趣。【学习重难点】凭借注释和工具
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读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。【学习过程】一、自主预习：1、我知道课题《伯牙绝弦》的意思：。4、联系课文，理解词语的意思。善：擅长绝：断绝鼓：弹志在高山：心里想到高山。哉：语气词，
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示感叹。善哉：太好了，妙极了……峨峨：高。洋洋：广大。兮：语气词相当于“啊”5、仔细观察这个词的组成结构：杨柳依依你能照样组吗？把下面的词语补充完整。清风明月杨柳芳草云雾炊烟流水春雨白雪霞光二、合作探究。1、用自己喜欢的方式读课文，读出节奏，读出感情。2、我能根据注释，读懂每句话的意思。3、我能用自己的话讲这个故事拓展延伸1、你能用名句或诗句送给这对知音吗？达标检测。我会背诵课文。3、人们把真正了解自己的人叫做，用“高山流水”比喻课后反思。师生研讨区25、伯牙绝弦1．我要感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情。2．我能背诵课文，积累中华经典诗文。【学习重难点】感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。【学习过程】一、回顾旧知：1、背诵课文2、用自己的话讲这个故事。二、品读课文，感悟知音。1、什么是“知音”？你从哪里看出伯牙和钟子期互为知音？2、请找出伯牙善鼓琴，钟子期善听的句子。3、伯牙为什么“绝弦”？（用文中原名回答）你体会到什么？4、伯牙既然“善鼓琴”，那么想一想，除了能弹高山、流水，还能弹出什么？试着仿写句子。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉，徐徐兮若 ！”伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“ ”伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“ ”三、拓展提升。这是由于“俞伯牙摔琴谢知音”这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”。请你写出一些关于友谊的名句名诗或成语吧。四、达标检测。五、课后反思。师生研讨区
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