初中英语听说课说课稿尊敬的评委老师，大家好，我是6号选手，能成为一名光荣的教师一直是我的理想，今天站在这里说课，我感到非常荣幸。我说课的题目是外研版教材第4册Module8Unit1我将从“教材分析”“学情分析”“教学目标及重难点”“教法分析”“教学设计”等五个方面进行说明。一、教材分析本模块以holidays为话题，学习时间状语从句。节假日与学生的生活紧密相连，也是学生感兴趣的话题。并重点学习while,when,before,after,assoonas,until引导的时间状语从句。对于主从复合句，学生不是第一次接触。但是第一次系统地讲述时间状语从句。前一模块，学生学习过directandindirectspeech,也就是宾语从句。（前牵后连）后面还将学习原因状语从句和结果状语从句。二、学情分析年级学生，已经有了一定的听力、阅读、分析能力。在教学中，我们要以学生为本，采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。孩子们求胜心理较强，小组合作活动中，开展适当的竞争，有利于学生学习兴趣的提高。鼓励学生动脑动手，真正让学生成为课堂的主体，在知识的迁移中进行创造性学习。三、教学目标及重难点根据《新课标》对3级英语目标的要求，结合教材特点，特制定如下教学目标：1.理解并正确应用本课关于节日的生词（知识目标）通过听力练习，准确获取听
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
中的信息，并能运用时间状语从句
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关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
述对话内容（能力目标）3.通过谈论中国的节假日，培养学生运用所学语言进行交流的说的能力，并通过了解不同国家节假日的日期和庆祝方式，加深对中国文化的了解和对祖国的热爱（情感态度与价值观目标）教学重点、难点：本课重点短语，日期的读法，时间状语从句，中西文化的差异。四、教法分析“新课标”指出，教师必须从传统的传授者转向学习的引导者、促进者、合作者，根据教材特点和学生实际，我准备采用的教法：1.情景教学法；任务型教学法；３.交际法；４、多媒体辅助教学法等。通过综合运用这些方法，使学生能够“浅入”却是“深出”，收益获得最大化。（在应用任务型教学法的大前提下,我利用情景教学法,以学生为中心,以交际为主线,通过一系列的教学活动吸引学生的注意力。）下面我将重点谈谈我的教学设计：五．教学设计：Warmingup（和学生打招呼，消除紧张情绪，进入英语学习。）II.Presentation1)Showpictures:在多媒体大屏幕上向学生展示picturesaboutPublicholidaysinChina,问：CanyousaytheminEnglish?Mid-autumnDay(国庆节)SpringFestival（春节）Teachers’Day（教师节）LabourDay/MayDay（劳动节）DragonBoatFestival（端午节）2）Talkabouttheaboveholidays,usingwhile,when,until,before,as,assoonas,withthehelpofansweringthefollowingquestions.1.WhenisTeachers’Dayinourcountry?2.WhatdoyouusuallydoDragonBoatFestivalduring?3.HowdowecelebrateSpringFestival?Dialogue1)Listening(多层听)1stlistening:NowListentothetapeandfindtheanswers.(choice:general,easy)ndlistening:Listenagaintoanswersomequestions.2）Reading(听后读)Readsilentlytoanswersomequestions(deep)3）Leaning(自主合作探究)学生先自己详细朗读对话，理清文意，理解长难句，挖掘文字背后的信息。自学发现的疑难在小组内解决，小组内仍然解决不了的在小组间解决。4）Explaining(精讲点拨)那些在“合作探究”中依然无法解决的问题往往会使学生的思维受阻，适时地给学生个“梯子”，通过有一定诱导性的精讲点拨，引导学生解决问题。让学生在探究中解决难题，从而提高他们的逻辑思维能力。5）Practice(巩固内化。)放录音，让学生跟读文章，以起到正音的效果。然后学生自己大声朗读，熟读，内化上口。6）Actout(学生展示)通小分工、采、自主完成等形式，借助关提示、片提示，完成复述。IV.Expansion(拓展延伸)根据以下提示一个中国日，推一个代表在班内展示When⋯?Whatdopeopledo/eat/wearduring⋯?Howdopeoplecelebrate⋯?Whether⋯?Homework借助网搜集世界各地祝NewYear的不同方式。以上是我的主要内容，能成一名教一直是我的梦想，敬委老多多指。！（鞠躬）的板：Module8Unit1upPresentationDialogue4、Expansion
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