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大自然的色彩教案

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大自然的色彩教案一、教学目标1、知识与技能:学生(小组)学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象,能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。2、过程与方法:小组通过交流、评价、建议、展示的方法,完成对生活中色彩搭配规律的探究过程。二、教学思考本节课教学遵循的理念是:“教与学的本质是探究,没有探究的教学与学习事实上只能是一种训练。在课堂上,教学本质上就是创造条件让学生产生精彩观念的过程,学生的观念是教学的出发点和归宿点”。三、教学过程1、设疑提问,导入新课。师:同学们,试想一...

大自然的色彩教案
一、教学目标1、知识与技能:学生(小组)学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象,能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。2、过程与方法:小组通过交流、评价、建议、展示的方法,完成对生活中色彩搭配规律的探究过程。二、教学思考本节课教学遵循的理念是:“教与学的本质是探究,没有探究的教学与学习事实上只能是一种训练。在课堂上,教学本质上就是创造条件让学生产生精彩观念的过程,学生的观念是教学的出发点和归宿点”。三、教学过程1、设疑提问,导入新课。师:同学们,试想一下,如果我们所生活的世界是无色的,那将是什麽情景呢?生:没有生机,没有活力------(自由讨论发言。)师:对,我们之所以能感受到生活的丰富和美好,很大程度上是因为我们身处在一个绚丽多姿的色彩世界里。那麽在生活中,色彩如何搭配才能让我们感觉到美的享受呢?这节课就让我们一起来研究一下《大自然的色彩》。(设疑导入,调动起学生的学习兴趣。)2、大屏幕展示探究 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目(1)我们为什么能看到五彩缤纷的世界(色彩的形成)?(光的色散实验)(2)我们为什么会看到红色物体、白色物体、黑色物体和蓝色物体?(3)什么是色调?3、交流与评价:按小组交流。每一组交流时其他组倾听、记录、谈感受、提建议、师生交换看法、打成共识。以此类推。4、小结好的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识与对美的追求,是需要认真学习、实践才能真正掌握和运用的。在生活中培养自己的色彩感受和 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现能力是学习色彩搭配的最好途径。色彩丰富了我们的生活,我们应充分的去体验它,享受它。
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